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小班数学教案:分分看教案及教学反思

幼儿园小班数学教案 更新时间:2021-01-10

小班数学教案:分分看教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.活动中学习用重叠、游戏活动等一一对应的比较方法比较两组物体的多、少或一样多。

  2.活动中通过示范使幼儿初步感知从左到右依次摆放物体的方法 。

  3.培养幼儿积极动手、动脑解决活动中衍生的问题的能力及参加数学活动的兴趣。

  活动准备:

  小兔子卡片4个,胡萝卜卡片3个,小猴子卡片3个.桃子卡片4个,粘贴工具,彩色画笔,图画纸(各种材料人手一份),各种小动物头饰若干。

  活动过程:

  一、引发兴趣

  1.教师出示小兔子和胡萝卜的图片说:"我们的小兔子饿了,我们来给小兔子分胡萝卜吃好不好?"(好)

  2. 老师继续说:"我们 只能分给每一只小兔子一个胡萝卜,小朋友看是小兔子多,还是胡萝卜多?"(小兔子多/胡萝卜多)

  3.老师问:"你是怎么知道的?那我们来分分看吧!看小朋友们说的对不对。"

  4.老师在粘贴板上示范:将小兔子卡片逐个放在贴板上,让幼儿注意老师是怎么摆放小兔子卡片的(手的动作从左至右)然后将胡萝卜逐个放在小兔子上面,每放一个说一声:"给你一个胡萝卜。"并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿小兔子和胡萝卜哪个多,哪个少?(小兔子多)

  5.老师说:"小朋友们说的很对,那小朋友想不想也帮小兔子分胡萝卜啊?"(想)

  二、操作体验

  1.教师将小兔子、胡萝卜卡片及粘贴工具分配给每个小朋友,并再次强调"每个小兔子分一个胡萝卜",老师指导幼儿完成操作,并适当予以表扬。

  2.老师继续提问:"现在看老师手里还有什么啊?教.案来自:大考吧幼师网(小猴子和桃子)对了,小猴子也迫不及待的想请小朋友们把桃子分给它们吃饭了,小朋友们愿不愿意帮忙啊?(愿意)好的,老师现在就把小猴子和桃子分给大家,小朋友们还知道怎么分吗?(知道,每一个小猴子一个桃)

  3.老师将小猴子和桃子卡片分配给小朋友,并再次强调,每个小猴子分一个桃子,指导幼儿完成操作,老师再做操作示范。

  三、提出问题老师回到前面,故作忧愁地说:"小朋友们分的非常棒,可是小朋友有没有发现我们有一只小兔子没有分到胡萝卜啊?小兔子心里很不开心呢!而且小猴子这里还剩下一个桃子,大家都想要,这可怎么办呢?小朋友们给它们想想办法好吗?(好)

  四、引导幼儿提出一些解决问题的方法继续活动

  1.给小兔子再画一个胡萝卜,然后再画一只小猴子把剩下的一个桃子分给小猴子。

  2.把桃子给小兔子吃(有的小朋友说小兔子不吃桃子,老师作出一些新颖的引导:老师养的小兔子就可以吃桃子,不光爱吃桃子,小朋友爱吃的其他水果像香蕉、草莓、西瓜等小兔子也都爱吃,并引导小朋友去探索实践,家里有小兔子的可以回去试一试,回来和小朋友进行交流谈论)。

  3.通过小朋友的实际操作得出一一对应的结论。

  五、游戏活动

  1.将画笔和图画纸发给小朋友,请他们画出自己爱吃的水果、蔬菜或其他东西(老师可以举一些实例来启发小朋友)。

  2.将小朋友分成两组(所有单数组老师可以参与配合),其中一组分给动物头饰,另一组小朋友通过抽签(将小动物头像画到纸上,请小朋友抽一张)把自己所画好的东西送给他们各自抽到的小动物,这样每个小动物都能收到一个礼物,再次强化一一对应的方法,然后交换角色再玩游戏,让小朋友们都能得到欢乐。

  活动反思:

  这节课,我通过这些环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作,获取新知,在教学过程中让幼儿动眼,动手,动脑为主的学习方法,是幼儿学习有兴趣,学有所获。

小班数学教案:分分看教案及教学反思配图二

小班数学教案:分分看教案及教学反思配图三

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