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中班数学教案:谁的花纹教案及教学反思

幼儿园中班数学教案 更新时间:2021-01-26

中班数学教案:谁的花纹教案及教学反思配图一

  一、 教学目标

  1.根据花纹认识几种动物身上不同的花纹,并能根据花纹找出动物。

  2.能根据图案找出图案花纹样式。

  3.培养幼儿保护动物的情感。

  二、 教学准备

  1.PPT(动物图片、各种图案)

  2.操作本、勾线笔人手一份。

  三、 出示PPT,认识各种动物及花纹。

  小朋友今天老师给你们带来了许多小动物。

  (1.)第一个我们看看是谁呀?(奶牛) 对,仔细观察一下奶牛身上的花纹是什么样子的?(是一块一块的,黑白相间的)。

  (2.)再来看第二个小动物是谁啊?本,文来源:大;考.吧幼;师网(长颈鹿)哦,它身上的花纹是什么样子的?(底纹是白色的,上面有一块一块的褐色斑纹)。

  (3.)接下来看第三个小动物是谁呀?(斑马)诶呀,它身上有什么样的花纹?(一条一条的,黑白相间的条纹)。

  (4.)来,我们看最后一个是谁?(猎豹) 它身上的花纹有什么不一样呢?(金色毛发上有不规则的斑点)。

  总结:哇!原来它们身上的花纹都是不一样的。

  奶牛身上的是黑白的,像什么?(云朵)

  长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的,像什么?(巧克力、地面砖)

  斑马身上的是一条一条黑白相间的,像什么?(斑马线)

  猎豹身上的是不规则的斑点,像什么?(眼睛)

  四、 出示PPT,根据图案找出动物。

  接下来老师呀要给这些小动物施个魔法,把他们身上的花纹各取下一部分,看你们还能不能猜出是谁的,好吗?(好的) 请小朋友把小眼睛闭闭好,老师要施魔法喽(克里克里克里巴巴变)。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁?如果猜对了,他就会变出来哦!

  出示动物身上其中一块ⅹⅹⅹ,这是谁的斑纹?(奶牛)

  、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 (长颈鹿)

  、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 (斑马)

  、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 (猎豹)

  哇!小朋友太棒了!!

  五、 枪声,根据图案救小动物。

  发生什么事情了(惊讶),啊,猎人来了。看,动物都被捉到笼子里了,怎么办?我们一起把动物救出来吧。(好) 怎样才能把动物救出来呢?(幼儿积极回答)

  真棒,(大拇指)小朋友都很爱动脑筋,想出了这么多办法。可是这个猎人也很聪明哦,他设计了一种神奇图案锁,必须要找出和门一样的图案,才能救出小动物,并且有时间限制哦,我们只有10秒钟的时间,时间到门就会消失,就再也救不出小动物了。

  现在我们趁猎人不在赶快救小动物吧,你们看长颈鹿门上的图案是什么样子的?(黑色点点的)是这个吗?(拖动4个图案往门上配对) 是的,YE找到正确答案了,时间刚好,看门消失了,我们成功了。剩下还有三只小动物请小朋友来帮忙好吗?(好)现在请小朋友悄悄走到桌子边,准备好了吗?(好了)每人拿一只勾线笔,找出和门一样的图案就圈起来。

  我们看奶牛门上的图案是什么样子的(横条纹的),好计时开始10秒钟哦。时间到找到了吗?(找到了)

  接下来看斑马门上的图案是什么样子的?(黑白格子的) 好,计时开始,10秒钟哦。时间到找到了吗?(找到了)

  最后一个是猎豹,它很着急了,我们小朋友要加速喽,它门上的图案是什么样子的?(黑白斜条纹) 好,计时开始,时间到。

  现在来看看我们找的对不对。奶牛、斑马、猎豹依次试着配对,YE找对了。太棒了,小动物都被救出来了,他们要感谢你们,那你们要说什么?(不用谢)

  六、对我们要做爱护动物的“小卫士”好吗

  (好) 你觉得应该怎样做才是爱护小动物?(积极回答)哦,从你们的话中老师知道你们都特别喜欢小动物,那我们就从爱护身边的小动物开始吧,比如,不把鱼从鱼缸里拿出来玩弄,不捉小鸟捆起来玩,不踢小狗、小猫等,因为动物是我们的朋友,我们要爱护它。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

中班数学教案:谁的花纹教案及教学反思配图二

中班数学教案:谁的花纹教案及教学反思配图三

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