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大班社会教案:游览图作用大教案及教学反思

幼儿园大班上学期社会教案 更新时间:2021-03-31

大班社会教案:游览图作用大教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.学会看导游图,了解导游图的作用;

  2.能利用导游图设计游览路线,解决实际问题;

  3.能与同伴协商合作完成任务,体验与同伴合作的快乐。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动重难点:

  1.活动的重点定位在学会看游览图,并了解其作用。

  2.活动难点是能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。

  活动准备:

  动物园游览图,彩色打印图每组一张;彩笔、抹布;

  活动过程

  一、情境导入,引出主题。

  小朋友,我们今天去一个好玩的地方:亚洲最大的野生动物主题园,你们想去吗?大;考吧.幼,师网出处为了方便我们参观动物园,管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图,让我们先来了解一下吧。

  二、出示游览图,指导幼儿观察线路。

  (一)先整体感知,然后分区观察。

  1.这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?

  2.引导幼儿分区观察:动物管理员悄悄告诉我,为了方便大家参观,他们把动物们进行了归类分区,现在请你们来找一找,一共分为哪几个区?

  3.这里除了有许许多的动物,你还发现有什么标志,这些标志告诉我们什么?

  (二)我说你猜:进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。

  1.教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置,请幼儿猜一猜。

  2.请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置,其他幼儿猜。

  三、实践活动:

  (一)找一找:老师指定某个动物场馆,让幼儿尝试寻找到达的路线,比一比谁找的路线短,为之后分组选择路线打下基础。

  (二)画一画:按要求画出指定游览路线。

  1.提出画路线图要求:参观动物园有许多条路线可以走,到底选哪条呢?为了增加游戏的难度,要求每组的路线必须满足所有组员的愿望,而有线路不能重复走,还必须要经过两个洗手间。

  2.请小朋友六人一组进行自由结伴分组,并学会协商,谁负责拿笔记录,谁适合作介绍。

  (三)介绍各组的路线。

  请每组选出的代表说出自己组走的路线,经过了哪些动物馆。

  四、延伸活动:

  (一).你还在哪里见过类似的平面图?这些图可以为我们提供哪些帮助?

  (二)教师小结:生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境,并且能顺利地到达想要去的地方。

  活动反思

  本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的:科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力,与他人、环境的积极交流与和谐相处。

  在活动中,我能充分挖掘教育资源,在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点,把握幼儿好动、好奇的心理需求,为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围,让幼儿运用已有经验进行猜想和假设,去操作,完全是“用做科学的本来方式学习科学。”

  在活动一开始,我以音乐表演的形式,让孩子明白好朋友的含义,接着在优美的音乐声讲述故事,在孩子进入设置的意境中时,提出问题:“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流,再师生共同小结,知道了救人动作要快,在最短的时间内想出办法,使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言,表现出充分的自主性,孩子们能自己通过操作实验,发现秘密,取得成功。

大班社会教案:游览图作用大教案及教学反思配图二

大班社会教案:游览图作用大教案及教学反思配图三

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