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小班健康教案:认识植物―圣女果教案及教学反思

小班下学期健康教案 更新时间:2021-04-05

小班健康教案:认识植物―圣女果教案及教学反思配图一

  教学准备:

  圣女果、蜜饯各一盘。

  生长环境图片。

  教学过程:

  一、了解圣女果

  1、端出圣女果问孩子们这是什么?

  2、跟孩子们讲解圣女果的名字。

  ——孩子们你们都叫它小西红柿,它真正的名字叫圣女果,圣女果它还有外国名字叫小金果。

  ——孩子你们看圣女果是红色的,你们想不想看它的根和生长环境是什么样子啊?(生长环境图片)

  二、出示蜜饯

  1、观察圣女果与蜜饯的区别。

  ——它俩的是不是长得不一样啊?但都是红色的啊!

  2、认识蜜饯

  ——孩子你们知道这个是什么吗?(指着蜜饯)

  ——这个是蜜饯,是用圣女果制作成的。

  三、吃圣女果的好处

  ——看看这么好看的圣女果,它富含着很多营养。

  ——孩子们要多吃圣女果,对我们眼睛好,让你们眼睛更明亮。

  ——多吃圣女果对我们的牙龈也有好处。

  ——我们来把圣女吃掉吧!(结束)

  教学反思

  番茄红了教学活动反思

  “绿绿的番茄,等着人来采,等着,等着——急得脸都红了!”

  这首歌曲看起来简单好学,活动开展的时候还是遇到了些难题。;.来源大.考吧幼。师网;由于小班幼儿年龄小,知识面较窄,所以没有达到预期的目标。

  在活动过程中,我首先:利用游戏《猜猜我是谁》引入课题,再出示装有番茄的魔法盒,让幼儿摸一摸后请他们猜猜是什么东西;

  师在活动中引导幼儿说说番茄的颜色,指导幼儿说完整话;让幼儿知道番茄会变色;通过图示,让幼儿了解植物的生长过程,引导幼儿尝试说出番茄由绿变红的原因;

  尝试着和父母一起做好吃的番茄,了解番茄的吃法(直接吃、蘸糖吃、炒着吃、煮汤吃),

  通过“颜色的观察”(绿色、红色)——“了解生长过程”——“知道番茄做成的菜肴”的几个步骤,幼儿由现象到特征,充分了解番茄的生长过程及它的用途。在讲述故事时,利用拟人的手法(“番茄等着人来采,等到脸红了”)来表现番茄的生长过程,不仅充分调动了幼儿的学习兴趣,形象地诠释了番茄等待成熟的过程,也让幼儿体验了等待的焦急心情。

  本次活动的不足之处是,没有突出番茄红了的形象特征,活动中思路不是很清晰,没有突出儿歌的重点,作为一堂科学及语言为一体的活动课,忽略了语言的重要性。

  提问时,师应稍作引导“番茄可以做成什么好吃的菜?”问题过于成人化,幼儿不能及时回应。

  由于之前没有做好课前准备,以至于在活动开展时,个别幼儿不知所以然,学习起来比别人费力些。

  所以,在以后的教学活动中,我会尽量避免类似情况发生,以达到更好的教学效果。

  在之后的活动设计中,我会大力将设计思路理顺,争取活动目标一次比一次清晰。

小班健康教案:认识植物―圣女果教案及教学反思配图二

小班健康教案:认识植物―圣女果教案及教学反思配图三

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