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中班科学教案:我喜欢的动物教案及教学反思

中班上册科学教案 更新时间:2021-04-08

中班科学教案:我喜欢的动物教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、能与同伴交流自己喜欢的动物,了解并发现动物的多样性。

  2、能根据动物的不同特征进行简单分类。

  3、喜欢动物,有观察动物的兴趣。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  活动准备:

  1、收集各种动物的图片、玩具,并将它们在活动室里展览出来。

  2、多种动物的简笔画图片若干。

  活动过程:

  1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。

  教师:小朋友们都很喜欢动物,而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了,今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。

  2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。

  教师:请小朋友们一起来看看,我们大家都喜欢哪些动物,它们分别叫什么名字?你还知道动物中哪些有趣的事?一边看一边和你的朋友说一说。(教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物,包括其外形特征与生活习性)

  3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。

  教师:在这么多的动物当中,你最喜欢什么动物?为什么?“本文来源:大,考;吧幼师.网”它有什么特殊的地方?

  (教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由,如我喜欢小狗、它会给主人看门;我喜欢小猫,因为它很可爱;我喜欢袋鼠,因为它有个[LI袋能装小宝宝,很好玩;我喜欢猎豹,因为它是动物短跑冠军……)

  4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。

  教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。

  教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。

  教师:我们每位小朋友都有自己喜欢的动物,在这些动物中有哪些是家里可以饲养的,有哪些是生活在野外的?我们来分一分。

  教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类,如会游水的与不会游水的,会飞的与不会飞的,生蛋的与不生蛋的等。

  5、请幼儿说说还见过哪些动物,了解动物的多样性。

  教师:除了这里的动物,我们还在哪里见过哪些别的动物?它是什么样的?你喜欢它的什么?我们身边的动物多吗?活动目标:

  1、能与同伴交流自己喜欢的动物,了解并发现动物的多样性。

  2、能根据动物的不同特征进行简单分类。

  3、喜欢动物,有观察动物的兴趣。

  活动准备:

  1、收集各种动物的图片、玩具,并将它们在活动室里展览出来。

  2、多种动物的简笔画图片若干。

  活动过程:

  1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。

  教师:小朋友们都很喜欢动物,而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了,今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。

  2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。

  教师:请小朋友们一起来看看,我们大家都喜欢哪些动物,它们分别叫什么名字?你还知道动物中哪些有趣的事?一边看一边和你的朋友说一说。(教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物,包括其外形特征与生活习性)

  3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。

  教师:在这么多的动物当中,你最喜欢什么动物?为什么?它有什么特殊的地方?

  (教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由,如我喜欢小狗、它会给主人看门;我喜欢小猫,因为它很可爱;我喜欢袋鼠,因为它有个[LI袋能装小宝宝,很好玩;我喜欢猎豹,因为它是动物短跑冠军……)

  4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。

  教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。

  教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。

  教师:我们每位小朋友都有自己喜欢的动物,在这些动物中有哪些是家里可以饲养的,有哪些是生活在野外的?我们来分一分。

  教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类,如会游水的与不会游水的,会飞的与不会飞的,生蛋的与不生蛋的等。

  5、请幼儿说说还见过哪些动物,了解动物的多样性。

  教师:除了这里的动物,我们还在哪里见过哪些别的动物?它是什么样的?你喜欢它的什么?我们身边的动物多吗?3、喜欢动物,有观察动物的兴趣。

  活动准备:

  1、收集各种动物的图片、玩具,并将它们在活动室里展览出来。

  2、多种动物的简笔画图片若干。

  活动过程:

  1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。

  教师:小朋友们都很喜欢动物,而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了,今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。

  2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。

  教师:请小朋友们一起来看看,我们大家都喜欢哪些动物,它们分别叫什么名字?你还知道动物中哪些有趣的事?一边看一边和你的朋友说一说。(教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物,包括其外形特征与生活习性)

  3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。

  教师:在这么多的动物当中,你最喜欢什么动物?为什么?它有什么特殊的地方?

  (教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由,如我喜欢小狗、它会给主人看门;我喜欢小猫,因为它很可爱;我喜欢袋鼠,因为它有个[LI袋能装小宝宝,很好玩;我喜欢猎豹,因为它是动物短跑冠军……)

  4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。

  教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。

  教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。

  教师:我们每位小朋友都有自己喜欢的动物,在这些动物中有哪些是家里可以饲养的,有哪些是生活在野外的?我们来分一分。

  教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类,如会游水的与不会游水的,会飞的与不会飞的,生蛋的与不生蛋的等。

  5、请幼儿说说还见过哪些动物,了解动物的多样性。

  教师:除了这里的动物,我们还在哪里见过哪些别的动物?它是什么样的?你喜欢它的什么?我们身边的动物多吗?

  活动反思:

  中班幼儿对科学活动十分感兴趣,非常积极地投入到本次活动的准备当中,和爸妈了解了一些有关野生动物的资料,在活动中,我利用了多段视频引导幼儿积极思考并讨论,认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类,幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了,结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮,全体教师也参与到了其中,激发了幼儿保护动物的意识,我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和掌握,25个孩子在活动中全部聚精会神,效果十分好。

中班科学教案:我喜欢的动物教案及教学反思配图二

中班科学教案:我喜欢的动物教案及教学反思配图三

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