小班数学教案：圆形和正方形教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.初步认识圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。

　　2.通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力

　　3.能积极参与游戏活动，体会集体活动的快乐。

　　4.引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　活动重点：

　　能从生活物品中辨认出圆形和正方形

　　活动准备：

　　圆形和方形各2个、魔法袋，;.来源大.考吧幼。师网;大嘴娃娃2个、圆形，方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干，呼啦圈2个。

　　活动过程：

　　(一)变魔术(认识图形)

　　1.教师演示变魔术，出示圆形和正方形

　　2.分别介绍圆形和正方形

　　3.请一名幼儿变魔术，其他幼儿辨认图形

　　(二)送饼干(图形配对)

　　1.出示大嘴娃娃，请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)

　　2.给大嘴娃娃送上对应图形的饼干

　　(三)小熊开店(联系生活，对图形进行辨识分类)

　　1.引导幼儿说出生活中圆形和正方形的物品

　　2.尝试在活动室找圆形和正方形的物品

　　3.引出小熊开店并帮小熊整理货架

　　(四)游戏钓鱼(巩固练习)

　　1.引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼

　　2.介绍钓鱼注意事项：圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里，正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。

　　3.活动结束，幼儿随教师走出活动室。

　　教学反思

　　当我进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：

　　1.幼儿对各种图形非常感兴趣，幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望

　　2. 在活动中，幼儿的情绪很活跃，能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。

　　我还从孩子们的操作中

　　1. 在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。

　　2. 孩子们兴致浓厚，也愿意主动去探索，主动去参与。我觉得我原来的设计可以这样的调整：幼儿自我操作时间不足，没有创设幼儿合作交流的机会，语言还要精炼等，在以后组织活动的过程中我应加以改进，为幼儿传递良好的语感，培养幼儿善于表达的能力。

　　小

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