大班科学教案：国花牡丹花教案及教学反思

　　活动目标：

　　⒈知道牡丹花的外形特征以及它是我国特有的一种花卉。

　　⒉感受牡丹花的美，激发喜欢和爱护牡丹花的情感。

　　⒊发展观察、比较的能力和语言表达能力。

　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　活动准备：

　　牡丹花视频及图片

　　活动过程：

　　⒈引发观察牡丹花的兴趣。

　　这是什么花?是什么样子的?

　　仔细看看，说说牡丹茶的颜色、形状、气味是怎么样的?(花颜色多而艳，花朵大，叶子大)你还见过其他颜色和形状的牡丹花吗?你在哪里看到过牡丹花?你喜欢它吗?为什么?

　　⒉知道牡丹花的作用。

　　牡丹花这么美丽，它有什么用处呢?

　　(可供人们观赏，它的根的皮，做中药时名为丹皮，能活血散瘀，治跌打损伤，高血压等症。)

　　⒊知道牡丹花是我国特有的花卉。

　　⑴牡丹花在几月份开?(每年4~5月份)

　　⑵哪儿盛产牡丹花?(河南省洛阳市和山东省菏泽市)别的国家有牡丹花吗?(没有，它是我国特有的花卉，是花中之王，也是我国的国花)

　　⑶人们为什么喜欢画牡丹花(牡丹花是富贵、吉祥的象征，是馈赠朋友和外国友人的珍贵礼物)

　　⑷牡丹花这么珍贵，我们应该怎么样爱护它们呢?教案来自：大;考吧幼;师网(不摘不碰花朵，常给它浇水等)

　　教学反思：

　　花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

　　这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。

　　不足之处：

　　由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论)，当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。

　　总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。

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