大班社会教案：蜗牛的微笑教案及教学反思

　　设计意图：

　　人的健康包括身、心两方面，现代社会中人们更加注重心理健康的发展。人的表情中，微笑最美丽，也是最有魅力的。它可以调节人的心情，让不快即刻消失，也可以和谐人际关系。微笑就像冬日的暖阳，即刻能化解人们心中的坚冰。幼儿正处于身心发展的关键时期。我们在平时的日常生活和教育活动中发现，这一时期的幼儿，心理素质极不稳定，处理人际关系的能力较弱，不易容纳挫折和不合理的事，不善于控制自己的情绪，我园十二五州级课题《发挥优秀儿童文学功能，对培养幼儿亲社会行为的实践研究》开展了将近两年，课题中对"培养幼儿积极健康的情绪，建立积极和谐的人际关系，树立完美的人格，促进幼儿身心健康和谐发展。"是我们课题中研究的元素和攻克的难关，结合社会教材《蜗牛的微笑》，我深化了其内涵，生成了这节教育活动。

　　活动目标：

　　1.理解故事内容的基础上积极的展开想象，懂得微笑能让别人快乐。

　　2.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

　　3.初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1.PPT课件一套：蜗牛的微笑。

　　2.幼儿入手一面镜子。

　　3.圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。记号笔人手一支。

　　活动重难点：

　　活动重点：理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。

　　活动难点：懂得微笑的重要性，喜欢微笑，感受微笑带给自己和别人的快乐。

　　活动过程：1.感受微笑，激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。

　　2.听"微笑"、谈微笑，体验微笑带来的快乐。

　　·听故事，理解故事内容，进一步体验、感受微笑能够带给他人快乐。

　　·教师边播放课件边讲述故事一遍。

　　·边播放PPT，边提问再次讲述故事一遍。

　　·体验微笑带来的快乐。

　　3.看微笑，了解生活中微笑的作用。

　　·幼儿自由表述生活中见过的微笑。

　　·小结：经常带着微笑的人，大家都喜欢，到处都会受到欢迎。(大考吧老.师)因为看见你快乐，大家也会跟着分享你的快乐，因此，我们面对他人时要微笑。

　　4.学微笑，寻找最美的微笑。

　　5.表达微笑，传递快乐，。

　　·制作"微笑"标志。

　　·互送"微笑"标志，传达心中的祝福。

　　·欣赏幼儿微笑照片，用歌声、舞蹈来表达情感。

　　·师幼舞蹈，共享快乐。

　　活动反思：

爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿来说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱?在活动中，我把爱细化，具体化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。2、音乐渲情。运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。让我们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。

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