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中班音乐教案:喜洋洋教案及教学反思

中班上册音乐教案 更新时间:2021-04-24

中班音乐教案:喜洋洋教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.学习运用打击乐器随着音乐进行演奏,进一步熟悉乐曲的ABA结构,感受乐曲喜气洋洋的情绪。

  2.在创编过“庆祝生日”的身体动作及掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐进行打击乐器演奏。

  3.根据指挥手势演奏时,注意迅速调整动作做出反应;在忘记动作时,能向同伴、教师寻找支持;在适度紧张的氛围中,享受集体合作的快乐。

  4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5.随歌曲旋律唱出来。

  活动准备:

  1.幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面,知道乐曲是ABA结构。教师事先和幼儿看图讨论节日期间快乐的事情,并根据乐曲的性质、结构和内容创编有关“庆祝生日”主题的节奏动作。

  2.将幼儿座位排成马蹄形。值日生将铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒摆放到位。幼儿已正确使用过上述乐器。

  3.音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  (一)幼儿在老师的带领下,随音乐做身体动作。

  1.教师创设生日情境,幼儿回忆自己创编的动作。

  教师:上次有一个小朋友过生日,请你们来给他(她)庆祝生日,你们做什么动作啊?

  2.幼儿在教师哼唱乐曲A段的过程中,有节奏地拍身体三个部位(如拍头、拍肩、拍手)教师:让我们跟着音乐一下一下地做这些动作吧!

  3.幼儿在教师唱乐曲B段的过程中,有节奏地做拍手和手腕颤抖的动作。

  教师:瞧!这段音乐还可以这样做动作呢!

  (二)随音乐完整地练习身体动作。

  1.幼儿边听琴声,边完整连贯地做身体动作。

  2.幼儿边听音乐磁带边做身体动作,教师尽可能不做提示。

  教师:这次你们自己听音乐做这些动作,可以吗?;文章出自.大.考吧.幼,师网'如果忘记动作了怎么办?

  3.个别幼儿带领大家做动作,教师提醒做带领动作的幼儿,敲腿动作的方位同集体相反,即做镜面示范动作。(如幼儿不能做到镜面动作则不要强求,教师在旁边坐一定的提醒就可以了)教师:谁能到前面来带大家做这些动作?这个动作怎么做?

  (三)分声部练习身体动作。

  1.幼儿讨论分组做身体动作的方案,选出专门敲腿的一组幼儿。

  2.幼儿分组随着音乐做身体节奏动作。教师面向不同小组,领做不同节奏的指挥动作;幼儿练习较快速、准确地做自己小组的身体动作。

  (四)幼儿空手练习分声部演奏打击乐器。

  1.幼儿空手练习敲击双向筒的动作。

  2.教师指挥幼儿分声部进行空手演奏练习。

  (五)幼儿拿乐器看指挥进行打击乐器演奏。

  1.教师用演奏乐器的动作引导幼儿拿乐器演奏。

  2.教师用来拍指挥的动作指挥幼儿进行打击乐器演奏。

  3.幼儿根据教师改变的指挥方案,迅速、准确地做出反应,并进行打击乐器演奏。

  活动延伸:

  指导幼儿进行多种发展练习。

  活动反思:

  教师在尊重幼儿认知特点的基础上,利用多媒体制作的CAI课件,运用视听结合的方法解决音乐教育中的难点,让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。从感受乐曲到理解乐曲再到表现乐曲,孩子们的参与欲望都十分强烈,他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受,能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏变化,能用不同节拍来表现A、B、A’乐段,在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片,他们尽情舞蹈兴致昂然、意犹未尽。整个活动孩子们都十分愉悦,最后用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来结束活动更是把活动推向了高潮。作为一名年青的幼儿教师,我一直为上音乐欣赏课所困惑,这次教育实践对自己是一个挑战,但鉴于幼儿年龄特点的制约,音乐欣赏又是幼儿园音乐教育中的一个难点。本活动试图通过多媒体直观、生动、视听结合幼儿早教音乐的教学形式来突破这个难点,帮助幼儿感受、理解乐曲ABA’的结构形式,从而获得音乐欣赏的愉悦体验,发展想象力,提高幼儿的审美能力。

 

中班音乐教案:喜洋洋教案及教学反思配图二

中班音乐教案:喜洋洋教案及教学反思配图三

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