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中班音乐教案:快乐的小蜗牛教案及教学反思

中班音乐公开课教案 更新时间:2021-04-25

中班音乐教案:快乐的小蜗牛教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

  2.感受歌曲欢快的节奏和旋律,学唱歌曲,。

  3.了解蜗牛的特征,体验蜗牛快乐的情感。

  4.熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备:

  鼓、蜗牛PPT、美丽的风景背景、蜗牛房子等图片

  活动过程:

  一、了解3/4节奏强弱弱的特点

  1.小朋友,听,这是什么声音?(敲打鼓声,咚哒哒,强弱弱,敲四下)

  2.那我们一起来学一学。(敲鼓并说咚哒哒咚哒哒)

  3.现在老师要敲出两种不同的鼓声,你们听一听,有什么不一样?第一种:咚咚咚,敲四下,第二种:咚哒哒,敲四下。

  4.告诉我,哪里不一样?(幼儿自由回答)

  5.第一种鼓声他的声音大小都是一样的,咚咚咚(敲鼓,并说),第二种鼓声他的声音有的强有的弱,敲鼓并说咚哒哒,强弱弱强弱。那我们把这种第一拍是强拍,后面两拍是弱拍的节奏叫做强弱弱的三拍子。那我们一起来学一学,伸出小手,用小手拍咚哒哒咚哒哒。

  6.那我们还可以用身体的哪些部位来拍出强弱弱的声音呢?认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。你来说。我们学一学。

  7.那今天我们就要用这种强弱弱的声音来学习一首歌曲。

  二、学唱歌曲

  1.学习歌曲之前,我们先来认识一位好朋友,瞧!他是谁?(出示PPT)(小蜗牛)

  2.那小蜗牛长得怎么样呀?

  3.哦,小蜗牛的背上有一个圆圆的壳,那这个壳有什么用?(这个壳像房子一样,可以躲在里面,很安全)我是快乐的小蜗牛,呦呦,背着房子去旅游,呦呦。(出示图片贴在卡纸上)

  4.它的头上有什么?(触角)

  5.那我们给他一个好听的词,叫小犄角。

  6.好,现在伸出你的两根小手指,当小蜗牛的小犄角。伸出两只小犄角,呦呦,一边看来一边走。呦呦(出示图片)

  7.小蜗牛开心的时候会唱歌,它唱:咿呀而哟,呀咿而哟。我们来学一学。

  8.小蜗牛唱的这么开心,那他会回头吗?(不会)

  9.小蜗牛说:我从来不回头不回头。

  10.老师现在把我们刚才所说话的编成了一首儿歌。你们看,指着图谱念儿歌,要求幼儿一起念)(我是快乐的小蜗牛。。。)

  11.现在我们用三拍子的节奏来年这首儿歌,跟着老师一起念。(边敲鼓边念)

  12.老师把这首儿歌编成了一首好听的歌曲,叫《快乐的小蜗牛》,你们听:开始唱,并敲鼓。

  13.你喜欢哪句?我们来学一学。(钢琴伴奏,敲鼓)

  14.现在老师弹琴,老师大声地唱,你们小声的唱。(弹琴,敲鼓)

  15.现在老师轻轻地唱,你们大声地唱。(弹琴,敲鼓)

  三、趣味性演唱和表演

  1.(出示ppt)现在老师这里有三只蜗牛,一只蜗牛妈妈,两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈这么大,走路的声音应该怎么样?(很响)老师很响的敲下鼓。那蜗牛宝宝这么小,走起路来怎么样?(轻轻地走)所以蜗牛宝宝轻轻地走路没有声音。所以三只蜗牛走路的声音应该是咚--没有声音(边敲鼓边解释,第一拍敲鼓,二三两拍不敲,以前一拍动作延伸后两拍)

  2.我们一起来学一学三只蜗牛走路的声音,伸出小手,拍手练习咚-的节奏,第一拍拍手,后两拍延续拍手之后的伸展动作),要求有一个老师安排敲鼓。

  3.练习完之后,要求小朋友用所学拍手的动作一边唱歌一边拍手,之后也可以拍腿。老师和幼儿一起做拍手唱歌动作,要求有个老师在一旁敲鼓,一个老师弹琴。

  4.现在,我邀请小朋友上来做游戏,请五位小朋友上来按咚-哒-哒的节奏敲鼓,其他小朋友来唱小蜗牛的歌曲。请五位小朋友轻轻搬起小椅子面向大家坐好,然后给每个小朋友一个鼓和一根棒。老师说开始小朋友就开始敲鼓,老师在一旁用铃鼓稳定节奏,其他小朋友大声唱歌曲。

  5.现在我来当蜗牛妈妈,蜗牛妈妈要带宝贝们出去旅游了。谁愿意上来当蜗牛宝宝?(点5个、10个、全班小朋友上去饶教室一圈)

  6.排好队后,老师在前面做咚哒哒有关三拍子节奏的动作,幼儿跟在后面学做,也可以是幼儿自己想的三排节奏的动作。要求一边做动作,一边大声唱歌,坐在位置上的小朋友也一起大声唱歌。(要求有个老师弹琴,有个老师敲鼓)

  活动反思:

  在这一音乐活动中,教师一开始就以情感入手,通过有趣的故事让孩子充分感受到了小蜗牛出去旅游时的快乐心情。接着,又引导孩子在游戏中熟悉旋律、理解歌词。在有了一系列充分的体验基础上,孩子们学唱歌词就非常容易,也创编出了许多表示小蜗牛快乐心情的动作,通过创编,孩子们进一步感受了歌曲的情感。在这个活动中,孩子们体验到了成功。

中班音乐教案:快乐的小蜗牛教案及教学反思配图二

中班音乐教案:快乐的小蜗牛教案及教学反思配图三

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