中班音乐教案：计算器教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、能根据教师示范问句，合着曲调唱出答句。以问答式的唱歌形式学会演唱歌曲。体验问答式歌唱的乐趣。

　　2、理解歌词内容，会进行简单的创造。

　　3、在探索活动中，运用逻辑思维完成歌唱活动。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　活动准备：

　　1、音频《动物问答歌》。

　　2、课件：灵巧的工具和聪明的人。

　　3、计算器实物。一些比较常见的工具：卷笔刀、橡皮擦、剪刀……

　　活动过程：

　　1、引趣：

　　以唐老鸭的动物问答歌节选段调动幼儿的兴趣。

　　师：你们看，谁来了。唐老鸭今天想给我们出难题了，你们会吗?

　　什么两条腿，什么四条腿，什么六条腿，什么八条腿，什么没有腿?

　　鸡鸭两条腿，猫狗四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蟒蛇没有腿,蜈蚣肚子下面全是腿。

　　2、练声：

　　师："现在轮到你们了，准备好接受挑战了吗?"念唱式问答。什么动物真是小?小老鼠呀真是小。

　　什么动物叫喵喵?小花猫呀叫喵喵。

　　师："这个难不倒你们，那再来一句。"师："看看有这么多工具呀，你们都知道吗?我要开始提问喽。"(展示灵巧的工具)什么工具真有用，(卷笔器)呀真有用。(请个别幼儿说--集体说)师："我还要问，你们准备好了吗?"

　　3、提趣：

　　师："聪明的小朋友，你们真的很棒，我这还有一个问题需要你们一起来帮我解决。"

　　4、解决问题：

　　师："你们想一想谁能来回答，一边仔细听问题，一边动脑筋好好想。"请个别幼儿来试试。

　　提问："你们用什么方法可以知道二加三等于几?""什么工具只要一按电钮就可以知道二加三等于几?"(出示计算器)

　　5、合作问答：

　　师："你们现在能完整地回答我了吗?"教师完整地用提问方式演唱，幼儿尝试完整地回答。

　　师："我觉得小朋友可真聪明啊，你们是不是也想老考考我呢?"幼儿提问，教师完整地演唱。

　　幼儿间相互问答式演唱。

　　6、延伸创作：

　　师："我觉得老是这个问题也不好玩，我们来想点别的问题吧?"师："除了计算机真灵巧还有别的吗?它们又会做些什么呢?"请幼儿自由选择一个工具，玩一玩，并尝试创编活动。幼儿间互相练习用自己的工具问答。(引导，拿同一种工具的幼儿在一起探索。播放计算器伴奏带为背景音乐)7、结束活动：今天唐老鸭可高兴了。我们班的小朋友可真聪明，什么问题都难不倒你们。那么下次再见了!

　　教学反思：

　　当儿童了解歌曲后，在歌曲的**终几句，老师还能够启迪儿童作出各种各样表明友善的姿势，以突显歌曲中伙伴和睦相处的积极主动感情。唱歌曲上半部分时图，用较差的幅度表明羞涩;唱下半一部分时，用轻快的心态表明伙伴间取得成功合好的荣誉感!

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