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中班科学教案:吸水的秘密教案及教学反思

幼儿园中班科学教案 更新时间:2021-04-30

中班科学教案:吸水的秘密教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、在感知物体吸水现象的基础上,激发幼儿积极探索,寻找物体吸水的秘密。

  2、培养幼儿的观察力和动手探索的能力。

  2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、教师与幼儿共同收集毛巾、海绵、纱布等吸水材料。

  2、塑料筐、塑料盆。

  3、红墨水、剪刀、大白菜叶。

  【活动过程】

  一、教师设疑,引导幼儿初步探索这些材料吸水的秘密。

  师:“前几天,老师让小朋友们收集了一些能够吸水的材料,我们来看看有哪些材料?”(海绵、纱布、毛巾、口罩等)

  “那今天我们就来做一个吸水的游戏,请你想办法用这些材料让红盆子里的水搬家到蓝盆子里。”(幼儿操作)

  问题:“为什么这些材料能吸水?”(幼儿讲述,教师记录)

  教师小结:小朋友找出了这么多的原因,原来这些材料上都有一个个的小洞和小孔,(大考吧 www.dakao8.com)它们把水都吸到小洞和小孔里去了。

  二、激发幼儿的探究愿望,进行大白菜吸水秘密的实验探索活动。

  师:“出示大白菜叶,这有什么用呢?“文章.出自大.考.吧幼.师网."我们小朋友来猜猜看。”

  1、大白菜吸水实验。

  请你用剪刀把大白菜的根剪掉,靠放在有红墨水的盆子里,过一会儿你会发现什么?(幼儿操作)

  问题:“大白菜能吸水吗?”(大白菜能吸水)

  2、寻找大白菜吸水的秘密。

  问题:“大白菜靠什么东西来吸水呢?”

  我们来看一下,把白菜叶上的红墨水擦干,然后用手掰开看看,红墨水被吸到哪里去了。

  教师小结:你们发现了这么多的不同,有的小朋友说是茎、有的说是血管、有的说是神经,那我们把这么多的名称总结成一个好听的名字叫小细管。

  活动延伸:

  反过来讨论,毛巾、海绵、纱布等是靠什么来吸水的呢?

  【活动简评】

  活动中我为幼儿准备的材料都是幼儿经常接触到的、熟悉的、喜欢的东西,我抓住这一教育契机,注重创设操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题、解决问题,这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感。幼儿进行了两次主动探索尝试活动,知道了一些能够吸水的材料,它们是靠什么吸水的。

  活动反思:

  人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。

中班科学教案:吸水的秘密教案及教学反思配图二

中班科学教案:吸水的秘密教案及教学反思配图三

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