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大班科学教案:小小配音师教案及教学反思

大班科学教案 更新时间:2021-05-04

大班科学教案:小小配音师教案及教学反思配图一

  教材简析:

  《小小配音师》这是一则关于声音替代方面的科学活动,对大班而言充满着趣味性和创造性,活动中通过欣赏两段不同声音效果的动画来发现问题,引出幼儿探索的话题。活动中,借助幼儿自身的器官和其他物品作为探索模仿声音的原材料,借助有关声音模仿的经验,充分发挥想象,在大胆地自由探索过程中发现模仿声音的技能,并从中提优,为配音游戏做好了充分的准备。本次活动,能充分满足幼儿的好奇心和探索欲,是孩子们喜欢的科学活动内容。

  活动目标:

  1、积极探索用不同的方法模拟生活中的各种声音,并愿意与同伴交流自己的探索发现。

  2、根据生活实际用自制的声音来表现大自然声音的轻重、强弱变化。

  3、体验一起合作完成表演任务的愉悦。

  4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  活动重点:

  探索用不同的方法模拟生活中的各种声音活动难点:

  根据生活实际用自制的声音来表现大自然声音的轻重、强弱变化。

  活动准备:

  1、简短的动画片一段,背景声音一段。

  2、大森林背景图一幅,大象、小马、小鸟、雨点、响雷标记各一。

  3、"口技表演"视频一段,录音机。 【幼儿园PPT课件制作】

  设计理念:

  通过在活动中,为幼儿创设宽松的环境,提供丰富的操作材料,引导幼儿发现问题、解决问题,激发幼儿探索的热情。活动中,通过两段不同的动画让幼儿感受有声和无声形成的对比,在尝试探索中发现,模仿声音的技能。活动中应尽量创造条件,鼓励每一个幼儿大胆尝试,发表不同意见,学习尊重别人的观点与经验,体验发现和获得成功的乐趣和喜悦。

  设计思路:

  声音无时无刻不存在于我们的生活中,而幼儿的感官是非常敏感的,生活中各种各样的声音都会吸引他们的注意,《纲要》中指出:教育内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。而活动"小小配音师",利用丰富的可操作性材料为幼儿搭建了开放式的活动表演舞台,帮助他们利用各种材料造性进行的相互作用,形象模拟生活中的各种声音,在自由探索中感受声音的奇妙。

  活动过程:

  一、欣赏动画,引出主题。

  1、激发兴趣指导语:小朋友,你们喜欢看动画片吗?幼:喜欢!

  指导语:那好,现在让我们一起来欣赏一段好看的动画片吧!

  请幼儿欣赏动画片《大森林的早晨》,随动画播放画外音:大森林的早晨空气真新鲜,大象在散步,小马来回跑,小鸟叽叽喳喳的飞来了,忽然,响起了一阵雷声,接着下起雨来了,大象急忙往回赶,小马飞快地跑回家,小鸟也飞到了大树上躲起来,不一会儿,雨停了,大森林的景色更美了!

  指导语:小朋友,你们觉得这个动画片好看吗?想不想再看一遍?幼:想!

  2、再次欣赏请幼儿再次欣赏动画片(没有声效),欣赏完后与幼儿进行讨论。

  指导语:小朋友,你觉得这一遍和刚才那一遍哪个效果好?幼:第一次好,有声音!第二次没声音,不好!

  二、发现问题,探索方法1、发现问题:声音没有了怎么办?

  指导语:动画片没有声音了,怎么办呢?(可以配上声音!可以重新配音!再加上声音!)指导语:那你想给动画片中的什么配音呢?请幼儿发表见解(教师同时在记录卡上粘贴标识)如:我想给大象走路配音、雷声、配小鸟的叫声、我想给小马跑配音、我想配雨声……2、自由探讨:怎样进行配音?

  指导语:刚才,各位小朋友的想法都很好,那你用什么办法来帮他们配音呢?(这时幼儿仅是根据原有经验来探讨,大多局限于用身体的动作发出声音,如拍手、跺脚、拍腿……)三、丰富经验,尝试模拟1、丰富经验(1)欣赏口技表演,了解方法指导语:"现在请小朋友欣赏一段洛桑叔叔的表演!(小品《洛桑学艺》片断,洛桑用口技模仿架子鼓的演奏)指导语:刚才小品中架子鼓的声音是怎么发出来的?(用嘴巴发出来的、用嘴学的)指导语 :这种用嘴巴模仿声音的方法叫做口技表演!

  教学反思

  本次活动我采用教师示范,幼儿模仿的方法,让幼儿学做小小播报员,尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中,大多数幼儿能很快的懂得老师的要求,积极主动地走上播音台,模仿老师播音,把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们,活动效果是良好的,但也有个别幼儿不愿上台,通过老师的引导,还是有困难。一个是先天的原因,智商和语言表达都有问题,一个是地方语音影响较重,很难将自己要表达的内容表达清楚,再一个就是性格内向,言语少。

大班科学教案:小小配音师教案及教学反思配图二

大班科学教案:小小配音师教案及教学反思配图三

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