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小班数学教案:小熊的饼干店教案及教学反思

小班下册数学教案 更新时间:2021-05-04

小班数学教案:小熊的饼干店教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、乐意操作材料,体验分类的乐趣。

  2、巩固认识三角形、正方形、圆形,并学习区分黄色和绿色。

  3、能按形状和颜色对物体进行一维的二次分类。

  4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  活动准备:

  1、经验准备:认识三角形、正方形、圆形,会辨别黄色和绿色。

  2、环境准备:黄色和绿色的三角形、正方形、圆形卡片若干;简易货架3个;小熊、小白兔、小猴子的毛绒玩具各一个。

  活动过程:

  一、活动导入:

  创设小熊邀请小朋友到自己的饼干店参观这一情景导入活动。

  二、认识图形和颜色:

  1、通过比较三角形、正方形、圆形的基本特征来认识形状,并在此过程中学习分辨黄色和绿色。

  2、幼儿从凳子下取出事先放置好的"饼干",用刚刚学到的本领观察手中的3块"饼干"。

  3、通过与小熊一起玩"听口令做动作"的游戏,本,文来源:大;考.吧幼;师网巩固对形状和颜色的认识,并初步检验幼儿对形状和颜色的掌握情况。

  三、摆一摆:

  1、让幼儿对手中"饼干"按照形状进行一维的第一次分类。

  2、引导幼儿在第一次分类的基础上,根据颜色进行二次分类。

  3、让幼儿对摆放的"饼干"进行检查和纠错。

  4、教师总结:不单可以只按形状分类,还可以按照形状和颜色两个维度来分。

  教学反思:

  幼儿是学习的主人,以幼儿为主体,创造条件让幼儿愉快地参与活动,不仅提高了幼儿的操作探索能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣;活动过程中教师为幼儿充分创设一个自由,宽松的环境,给予充足的时间让幼儿用眼观察,动脑思考,动手操作,以幼儿为主体,教师为主导的方式,充分调动幼儿学习的主动性和积极性,并以“游戏”贯穿活动过程,让幼儿在玩中获得知识,习得经验,真正体现玩中学,学中乐。

小班数学教案:小熊的饼干店教案及教学反思配图二

小班数学教案:小熊的饼干店教案及教学反思配图三

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