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中班音乐教案:小小模仿家教案及教学反思

中班音乐优质课教案 更新时间:2021-05-05

中班音乐教案:小小模仿家教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、熟悉音乐的旋律,并跟随音乐的节奏做出相应的动作。

  2、借助图片,迁移生活经验,丰富律动的动作。

  3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。

  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  教学挂图、教学CD。

  活动过程:

  1、教师与幼儿共同倾听音乐,并感受音乐的快慢。

  (1)教师引导幼儿倾听一遍音乐,感受音乐的快慢变化。

  教师:请你们仔细来听一段音乐,听听音乐有什么变化?有的地方……(块)有的地方……(慢)。

  (2)幼儿再次倾听音乐,教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的事情。

  教师:在这段音乐中,小朋友们是去了一个地方游玩的,请你们听一听,猜一猜他们乘坐了那些交通工具?

  2、教师出示教学挂图,请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的动作。

  (1)教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。

  教师:我来做一个动作,你们猜我是在做什么?教案来自:大;考吧幼;师网.(教师可以做荡秋千的动作,幼儿猜测教师的动作含义。)

  (2)教师引导幼儿逐一观察画面,学做模仿动作。

  教师:你们看看他们是在做什么呢?(教师引导幼儿做模仿动作1-2遍。)

  3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。

  (1)教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。

  教师:刚才,你们说了很多小朋友们可能做的事情,都是对的。现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。我们先做什么呢?

  (2)教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。

  教师:听听音乐,还可以做什么别的动作呢?

  音乐快的时候动作就要……(快)音乐盲的时候动作就要……(慢)。

  教师与幼儿变换模仿动作,和着音乐有节奏地做动作四次左右。

  4、教师引导幼儿创编动作。

  (1)教师引导幼儿创编动作。

  教师:我们还可以做什么动作?怎样做呢?(教师请幼儿做一做自己创编的动作。)

  (2)幼儿和着音乐的节奏,做创编的动作三次左右。

  活动延伸:

  在幼儿已经熟练地掌握音乐和动作的时候,教师可以引导幼儿进行合作,幼儿两两合作一个动作,听音乐节奏一下一下地做动作,例如跷跷板等。

  活动反思:

  这堂音乐课中,因为内容特别贴近与孩,子们的日常生活,而且歌曲的演唱风格也很轻快有趣,所以孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、感兴趣的。

中班音乐教案:小小模仿家教案及教学反思配图二

中班音乐教案:小小模仿家教案及教学反思配图三

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