中班音乐教案：鞋匠舞教案及教学反思

　　（一）活动目标：

　　(1)学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

　　(2)体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。

　　(3)培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　(4) 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　（二）活动准备：

　　《鞋匠舞》音乐磁带

　　（三）活动过程：

　　(1)教师有表情地范唱歌曲. 师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。

　　(2)教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。 师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢? 师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢? 师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠?为什么呢? 师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。

　　(3)教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。

　　(4)教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。 师：我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的? 师：他是怎样拉线、钉鞋钉的呢?

　　(5)教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

　　(6)教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。

　　(7)在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。

　　（四）活动反思

　　(1)通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

　　(2)通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。

　　教学反思：

　　在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。

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