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大班科学教案:生活中的卡教案及教学反思

大班科学教案 更新时间:2021-05-30

大班科学教案:生活中的卡教案及教学反思配图一

  设计意图:

  随着现代科技的日新月异,"卡"与人们的生活关系密切,给我们的生活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了"乘公交车刷卡、购物刷卡"的情景, "刷卡"也给孩子们带来了新的乐趣,生活中还有哪些卡,它们有什么用处呢?孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。《幼儿园教育指导纲要中》明确指出:"应密切联系幼儿的实际生活,充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象;要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值,把握教育时机,积极引导" 。伴随着孩子们的疑问和好奇,我们共同收集了各种各样的卡,创设了环境--城市里的卡,旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡,拓展其生活经验,满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望,并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密,既有利于相关经验的积累,又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。

  活动目标:

  1、认识生活中常见的卡,初步了解卡的用途和我们生活的关系。

  2、观察、区别卡的异同点,提高幼儿比较判断的能力。

  3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  重点:能大胆表述卡的名称、用途

  难点:比较、区别卡的异同点并用符号记录

  活动准备:

  经验准备:

  请幼儿收集生活中各种各样的卡,了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有

  选择地将收集的卡进行筛选

  材料准备:

  不同种类的卡(散放在两张长桌上,可供幼儿自由参观)、 做过汉字标记的卡(如:贵宾卡、门卡等,可以粘贴在黑板上)、生活中使用银行卡的一段视频(分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景)、5个场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)

  2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)

  活动过程:

  一、 我认识的卡--激发对卡的兴趣

  (一) 我们先来参观一下我们从家里带来的卡,和你的朋友说说你认识的卡?(孩子们参观自己带来的卡都很兴奋,在和同伴自由交流中,能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称,如:交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。。。。。。)

  (二)重点提问:

  1、生活中的卡可真不少,哪一张是我们每天都要用的呢?(幼儿:接送卡)

  2、我们每天都有人来接送,那还要接送卡有什么用?(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景,知道接送卡对小朋友的重要性。)

  3、怎么让别人知道你今天用过接受卡?老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?“本文来源:大,考;吧幼师.网”一起数数亮灯的人数。

  --小结:是啊,有了接收卡,不认识的人就不能随便进来,还能知道今天一共来了几个人。接送卡可以保护我们的安全,我们要好好保护它,可别丢失哦。

  二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用

  (一)除了接送卡,生活中还有许多卡我们也经常在用。(出示做过汉字标记的各种卡)

  (二)重点提问:

  1、哪一张你也很喜欢的,为什么?

  --在幼儿说自己喜欢的卡的同时,老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系,并适时地追问,如:有孩子说:我喜欢贵宾卡,它可以打折。有孩子问:什么是打折?老师追问:打折是什么意思?在幼儿讨论后,让大家知道有了打折卡,付的钱就比原来少。在和孩子的互动中,要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。

  2、 配对游戏:出示5个场景图片:医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院,请把这5个地方可以用的卡找出来,放到图片中,看看找得对吗?(在模拟场景的运用中,幼儿共同寻找和验证,进一步帮助幼儿了解卡的作用。)

  3、幼儿操作,说说理由。

  --小结:原来我们的身边有那么多的卡:银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全,还能节约我们的时间。

  三、 观看视频--比较卡的异同

  (一) 重点提问:

  1、 录像里的老师手上拿的是什么卡?(银行卡)她到哪些地方用过这张银行卡,(假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)

  --小结:原来有的卡除了在一个地方用,还可以在许多的地方使用,使用的地点越多说明这张卡的作用就越大)

  2、录像里的老师是怎么用卡的?(在刷卡机上刷一下)所有的卡都是这样用的吗?(幼儿:有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)

  --小结:原来卡使用的方法不都是一样的。

  (二)重点提问:

  1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,这些卡还有哪些是不一样的,又有哪些是相似的?用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。

  2、 幼儿两两结伴组合,观察比较,尝试记录。

  3、 幼儿交流,老师将幼儿发现记录在大统计表上。

  (不一样的地方:颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。。

  【活动反思】

  本节活动以实物进行活动,幼儿能直观感受卡的特点,并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称,在分类中幼儿乐于参与,并能把卡按照功能分类,在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡,体验了活动带来的乐趣。

大班科学教案:生活中的卡教案及教学反思配图二

大班科学教案:生活中的卡教案及教学反思配图三

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