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大班社会教案:豆豆收藏家教案及教学反思

大班社会优秀教案 更新时间:2021-05-31

大班社会教案:豆豆收藏家教案及教学反思配图一

  设计思路:

  在幼儿园生活了三年的孩子们即将离开,到各个小学去做一名小学生了。他们兴奋着、喜悦着,因为这意味着他们的成长,意味着他们的转变。与此同时,他们也即将离开朝夕相处的幼儿园、老师和同伴们。他们也感到很难过,很依恋。于是设计了《豆豆收藏家》这个活动。让他们体会对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍之情。

  活动目标:

  1、感受对幼儿园、对老师、对同伴不舍的情感。

  2、了解收藏品的含义,将情感投注到幼儿园一草一木上。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备

  1、装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖的罐子。

  2、多媒体故事课件。

  活动重点难点:

  活动重点:

  幼儿将心中的情感投注到幼儿园的一草一木上,使一切事物富有感情色彩。

  活动难点:

  让幼儿理解的不是收藏品本身,而是收藏品所蕴含的意义。

  活动流程:

  诗歌导入——故事理解——活动延伸

  活动过程:

  1、 诗歌导入

  有感情的朗诵诗歌《毕业诗》

  ——念完有什么感受?

  2、 故事理解

  ——有个小朋友叫豆豆,他也快要毕业了,他对幼儿园也是非常的不舍。

  ·出示罐子

  ——这是豆豆的收藏罐,里面装着豆豆的收藏品。

  ·如石头、树叶、画等

  ——都是豆豆的宝贝,每件东西都有一个有趣的故事,听……

  ·教师完整讲述故事

  豆豆为什么要收藏石头?(看到小石子儿,豆豆就会想起幼儿园的滑梯)

  豆豆为什么要收藏树叶?<文章.出自大考吧教案网.>(看到树叶,就会想起幼儿园的树,想起小伙伴在一起讲过的悄悄话)

  豆豆为什么要收藏画?(看到这张画,就像又看到了老师)

  ·幼儿观看多媒体课件

  等豆豆毕业了,离开了幼儿园,他看到石头、树叶、画会怎么想呢?

  马上要离开幼儿园了,我们也想把幼儿园留在心里,你想收藏什么?怎么收藏?

  ·讨论、交流

  活动延伸:

  出教室找自己要收藏的东西。

  活动反思:

  活动通过提问和语言故事地一步步深入,引导幼儿说出了自己内心最真实的感受和想法,并得到了全班的共鸣。对于教具的选择,我也是作了精心准备的,目的也是为了配合达到教学目的。整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简单的,小朋友们通过欣赏故事、动手操作,一个环节紧扣一个环节,过渡得也较自然,幼儿能随着老师的思路,一步步接近主题。整个活动中,幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中,思维也很活跃,常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极,思维始终都跟随着老师,当然也有幼儿没有主动发言的。希望通过动静结合的教学,让幼儿在快乐中学习,在学习中找到快乐。

大班社会教案:豆豆收藏家教案及教学反思配图二

大班社会教案:豆豆收藏家教案及教学反思配图三

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