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大班健康教案:好玩的高跷教案及教学反思

大班上册健康教案 更新时间:2021-06-03

大班健康教案:好玩的高跷教案及教学反思配图一

  设计意图

  进入大班后随着孩子年龄的增长,他们对技能的掌握也越来越强,自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的自主性,同时孩子们活动量也相对提高了,他们已经不再满足于简单的器械运动,想有挑战的活动。而高跷促使他们在平衡能力身体的灵活性协调性方面得到发展。

  活动目标

  1、探索高跷与不同材料组合的方法,体验与同伴共同运动的快乐。

  2、增加幼儿身体的平衡性和协调性。

  3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备

  平衡木(15cm高)五节、轮胎六个、拱形门四个,高跷(幼儿每人一对)奶粉罐十个活动过程○1、幼儿自由探索玩:玩高跷的不同方法。

  指导语:

  ---你是怎样走的?

  ---用这些不同的走高跷的方法,你是怎么让自己走得稳的?

  ○2、幼儿自主搭建运动材料。(幼儿自由结伴)○3、观察幼儿活动情况,提供障碍辅助物,练习不同走平衡的方法。

  指导语-----你们试一试用同样的材料可以有哪些不同的方法。你们也可以试试其他小朋友的方法。

  ○4、分享交流----你们是怎么玩的?用了哪些材料?

  ----过拱形门蹲的时候,你们是怎么走过去的?。教案来.自:大;考吧幼.师网,(把高跷的绳子拉紧一些就可以过去了)----哪种方法过拱形门比较容易?(把拱形门垫高些更容易)-----奶粉罐到底怎么玩高跷才走的稳?(拼在一起,在上面走;排成一排,一个个跨过去走)○5、交换场地,幼儿尝试其他方法。

  指导语----你们试一试同样的材料可以有那些不同的方法?

  ----你们也可以试试其他小朋友的方法。

  ○6、分享交流指导语----你是怎么走的稳的?你们是怎么搭的和前面有什么不一样?(一开始搭的是直直的路,后来我们搭成弯弯的路)----你们的方法更难了,你们是怎么走过去的?(有时候两个脚慢慢向前移动,让自己记走稳)感悟:教师只有注重了"以幼儿为本"的理念,才能充分发挥大班幼儿的主体意识,依据自己的需要搭建材料,促使幼儿更乐意与去尝试探索对他们而言更具挑战性的方法。满足幼儿自主探索动作发展的需求,适合大班幼儿的年龄特点,提高了高跷活动的有效性。

  活动反思:

  本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中,自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中,幼儿产生了强烈的探索欲望,活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中,主动挑战自我。最后,让幼儿合作送小动物回家,在成功的喜悦中结束整个活动,有利于消除幼儿身体的疲劳,也有利于幼儿的发展。整个活动中,幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。

大班健康教案:好玩的高跷教案及教学反思配图二

大班健康教案:好玩的高跷教案及教学反思配图三

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