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中班科学教案:游羊村教案及教学反思

中班上册科学教案 更新时间:2021-06-03

中班科学教案:游羊村教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.对生活中常见的标志感兴趣。

  2.愿意大胆的讲述自己对标志的理解。

  3.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  课件PPT。

  活动过程:

  一、情境导入:喜羊羊的邀请,激发活动兴趣。

  1.师:今天喜羊羊邀请我们一起去游羊村。看好标志别走错,现在我们向羊村出发。第一个标志出现。

  2.提问:第一个出现的标志是什么? 你认识吗?(不能拐弯的标志)怎样看出不能左转弯的?

  3.引导幼儿认识停车场的标志“P”,引入主题,准备进羊村。

  二、引导幼儿认识生活中常见的标志:游羊村。

  1.认标志:大屏幕中出示“肥羊村”的标志师:今天我们来到了羊村,可是喜羊羊说他们羊村有好多生活标志,有些生活标志连喜羊羊也不认识,他想请小朋友来帮助他。

  提问:图片上有几个标志?来;自.大;考吧;幼.师网;你认识哪个标志?

  ( 出示五个标志,请幼儿自由选择认识并了解其作用。)

  (1)第一个是——无障碍通道小结:这是无障碍通道的标志,它告诉我们这里是没有台阶的,地面是平平的,有点像滑滑梯的通道。轮椅、自行车这些有轮子、又很重的东西我们可以从这个通道上去。

  (2)第二个是——扔垃圾的标志小结:原来这是垃圾桶的标志,它告诉我们这个是垃圾桶,我们可以把垃圾扔在这里。

  (3)第三个是——餐厅小结:这是餐厅的标志,它告诉我们这里附近有餐厅。

  (4)第四个是——公共电话小结:这是公共电话的标志,它告诉我们这里有电话。

  (5)第五个是——公共厕所小结:这是公共厕所的标志,它告诉我们这里附近有厕所。

  2.读图,理解地图:

  师:地图上你看到了什么?它表示什么意思?喜羊羊说去它的家会经过一家医院,它的家旁边还有一个无障碍通道,我们该怎么走呢?

  小结:标志的作用可真大!马路上的标志,公共场所的标志可以帮助我们找到想要去的地方。

  三、情境设置:喜羊羊送礼物答谢小朋友的帮助,寻找最后两个标志。

  1.找找食物包装上的标志提问:看,喜羊羊还给小朋友带来了答谢的礼物,不过拆礼物之前,喜羊羊想请眼睛亮的小朋友再帮它一个忙,那就是找找在礼物的袋子上有没有和图片上一样的标志?

  2.延伸小结:原来礼物的包装上还有标志啊!标志真是无处不在,质量安全的标志告诉我们这些食物是安全的。垃圾桶的标志告诉我们吃完东西了,要把食物的包装扔进垃圾桶里。

  反思:

  如在《游羊村》这个教学活动老师在设计上老师以孩子们喜欢的喜羊羊为主要人物,让孩子们始终处于游戏的情境中,并且以游戏的形式引领幼儿进行活动,大大激发了孩子的兴趣。同时在环节的设计上老师以游戏的形式贯穿始终,如在开始环节老师以开小汽车的游戏形式引出,让孩子们在模拟开汽车的活动中感知马路上的交通标志,后又以帮助喜羊羊的游戏方式,通过经验再现和互动讨论来认识生活中的日常标志,并在最后送礼物的方式来认识生活中的标志,整个活动非常的轻松、有趣,让孩子们非常的开心愉悦,但不失对孩子的经验提升,真是寓教于乐。

中班科学教案:游羊村教案及教学反思配图二

中班科学教案:游羊村教案及教学反思配图三

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