小班数学教案：1是蜗牛10是螃蟹

　　活动目标：

　　1、在游戏情境中说出数词,尝试10以内的有序数。

　　2、 有兴趣进行阅读,体验游戏的快乐。

　　3、 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4、 提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　“小朋友，下午好，今天老师带来了一个故事，小朋友想看吗?哎呀，我的书害羞了，不好意思出来了，大家一起来数一数，数到5，让我的故事变出来，好不好?1、2、3、4、5……不要害羞了，赶紧出来吧!”

　　1、看看上面都有谁呢?(蜗牛、螃蟹);

　　2、 谁来告诉我，这是在哪里呢?(大海)有一只蜗牛爬啊爬，它爬到哪里去了呢?;来源;大.考吧幼师网;(沙滩上)，谁来告诉我，蜗牛用身体的那一部分来爬呢?(谁上来指一指)，对了，这是它的身体，有几个?(1个)蜗牛的身体体积真大，就像它的脚一样，所以它有几只脚呀?(1只)对了，所以呢，我们说1是蜗牛;

　　3、 蜗牛干什么去呢?我们一起来问问它吧!”蜗牛蜗牛,你去哪?”(我去找朋友),你们看,它找到谁了?(小朋友),小朋友是用哪里在跑步呢?请幼儿数一数小朋友有几只脚呢?所以,我们就说2是是一个人,蜗牛和小朋友在一起玩的很开心,谁来数一数,现在沙滩上有几只脚?(3只),那这3只脚都是谁的呢?(蜗牛和小朋友的),所以,3是1只蜗牛和1个人;

　　4、 蜗牛跟小朋友完了一会,不想玩了,说：“我要找朋友去了。”于是,就和小朋友再见了,那我们看看沙滩上这是谁呢?他又找到了谁(小狗),那现在沙滩上的脚变多了还是变少了?(变多了),数一数小狗有几只脚?(4只),那4是什么?(4是一只小狗);

　　5、 小狗对蜗牛说：“蜗牛蜗牛咱们一起玩吧，于是两个小伙伴们在沙滩上开心的玩耍，看一看，沙滩上有几只脚?“(所以5是一只蜗牛和一只小狗)，蜗牛找了这么多好朋友，可还是没有找到最喜欢的，蜗牛又走了……

　　6、 我要问小朋友了，刚开始，沙滩上有1只脚，后来有2只，3只，变的越来越怎么样呢?(越来越多了)，那小朋友来猜一猜沙滩上还会有几只脚呢?(幼儿自己回答);

　　7、 蜗牛爬呀爬,你们看,它又遇到谁了?(七星瓢虫),蜗牛喜欢它吗?于是,它们在一起玩耍,我请一个小朋友数一数,现在有几只脚?(所以,7是一只七星瓢虫和一只蜗牛);

　　8、 瓢虫说：“你要走了吗?“蜗牛说：“我要去找我的朋友。”

　　小朋友猜猜，接下来，沙滩上会有几只脚呢?会有谁呢?

　　9、 蜘蛛从石头下面出来，说：“蜗牛，早上好吖，你这么着急要去哪里呢?数一数，现在有几只脚?”(9是……..)10、 蜗牛终于找到自己满意的好朋友，你们看，是谁?(螃蟹),它们开心的在沙滩上晒起了太阳。

　　二、游戏：

　　幼儿自己围城圈,说：“站起来，蹲下去，小脚小脚放放好，1、2、3，我来数一数”(数一数一共有几只脚。)

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