大班科学教案：玩水教案及教学反思

　　活动目标:

　　1、 在玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。

　　2、 在玩水中得到动手能力的培养。

　　3、 培养探索自然的兴趣。

　　4、 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　三大盆水;瓶身有一个洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子，数量大于幼儿人数;记录表;勾线笔。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　教师：你玩过水吗?喜欢玩水吗?用什么材料玩过水?

　　二、初次尝试玩水

　　1、提出要求：四人一组，用瓶子玩水你发现了什么?

　　2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。

　　3、交流玩水过程中的发现：(1)把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。

　　(2)瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。

　　(3)小洞里流出的水像喷泉。

　　4、教师示范玩水，要求幼儿观察小洞里流出来的水的情况：说一说，像什么?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;水流有什么变化?

　　三、再次玩水，证实猜测。

　　1、出示瓶身有两个洞的瓶子(一上一下)，请幼儿猜测：瓶子灌满水后，两个小洞里流出来的水一样吗?哪个洞喷出的水远一些?

　　2、出示记录表：(?表示想，小手表示做)

　　怎样把自己的想法记下来?让幼儿说一说

　　请小朋友用自己的方法记录，然后说一说。

　　3、 幼儿动手操作，把实验结果记录下来。

　　4、 集体交流实验结果。

　　5、 教师操作，并提出问题：上面的水近，下面的水远，为什么?

　　四、小结

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

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