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小班数学教案:可爱的毛毛虫教案及教学反思

小班下学期数学教案 更新时间:2021-06-04

小班数学教案:可爱的毛毛虫教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、'在圆形宝宝变成毛毛虫的过程中,感知并尝试进行颜色、大小的匹配。

  2、体验参与数学游戏的乐趣。

  3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  1、红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖

  2、红黄两色的大圆小圆许多(其中一些画有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当)

  3、大树叶四片(大红、大黄、小红、小黄)

  活动过程:

  一 观察、发现● 每人佩戴一个挂牌,说说自己挂牌的颜色、形状,引导幼儿观察同伴发现大小也不同。

  二 游戏:毛毛虫变出来●颜色匹配:

  1、------教师佩戴红色毛毛虫的头像,引导幼儿联系自己挂牌颜色,以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。

  2、----请其他幼儿说说自己的颜色,变成一条黄色的毛毛虫。

  3、----毛毛虫吃树叶

  4、----说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶,为什么?。大,考吧.幼师.网出处。黄色的毛毛虫吃什么树叶?

  ●大小匹配:

  1、----教师佩戴大毛毛虫头像,引导幼儿观察并通过同伴比较出自己挂牌的大小,以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。

  2、----请其他幼儿说说自己挂牌的大小,变成一条小毛毛虫。

  3、----毛毛虫吃树叶

  4、----说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶,为什么?小毛毛虫吃什么树叶?

  三 制作毛毛虫●提供红、黄两色大圆小圆请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上,制作一条自己喜欢的毛毛虫●介绍自己的毛毛虫,说说毛毛虫的身体是怎么样的?

  活动反思

  本次活动以游戏和音乐贯穿始终,引导――模仿――示范――体验――合作――分享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

  活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规则和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开始游戏、结束游戏,也自然、轻松地实现了教学目标。

小班数学教案:可爱的毛毛虫教案及教学反思配图二

小班数学教案:可爱的毛毛虫教案及教学反思配图三

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