小班数学教案：可爱的毛毛虫教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、'在圆形宝宝变成毛毛虫的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。

　　2、体验参与数学游戏的乐趣。

　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　1、红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖

　　2、红黄两色的大圆小圆许多(其中一些画有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当)

　　3、大树叶四片(大红、大黄、小红、小黄)

　　活动过程：

　　一 观察、发现● 每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、形状，引导幼儿观察同伴发现大小也不同。

　　二 游戏：毛毛虫变出来●颜色匹配：

　　1、------教师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己挂牌颜色，以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。

　　2、----请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫。

　　3、----毛毛虫吃树叶

　　4、----说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶，为什么?。大，考吧.幼师.网出处。黄色的毛毛虫吃什么树叶?

　　●大小匹配：

　　1、----教师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿观察并通过同伴比较出自己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。

　　2、----请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫。

　　3、----毛毛虫吃树叶

　　4、----说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶，为什么?小毛毛虫吃什么树叶?

　　三 制作毛毛虫●提供红、黄两色大圆小圆请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜欢的毛毛虫●介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的?

　　活动反思

　　本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

　　活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

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