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中班数学教案:小狗找家教案及教学反思

中班数学教案 更新时间:2021-06-09

中班数学教案:小狗找家教案及教学反思配图一

  一、活动目标:

  1、通过探索掌握按规律进行排序。

  2、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿逻辑思维。

  3、激发幼儿对数学的学习兴趣。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  二、活动准备:

  红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份

  三、活动过程:

  1、以游戏的形式导入主题,《火车》

  请一位男孩做火车头,在请一位女孩跟上。

  老师提问:下面应该请男孩还是女孩,让幼儿思考,并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。

  2、教师出示小狗的图画,让幼儿观察,提出问题:小狗要回家,但小狗回家的路是要有规律的,没有规律小狗就不了家了,我这里有三种颜色,但我也不知道怎样帮小狗回家,你们有办法让小狗回家吗?激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。

  3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范,有规律排序让小狗回家。

  4、幼儿操作,教师巡回观察指导幼儿操作情况。大,考吧.幼,师,网激发幼儿对数学操作的学习兴趣。

  5、教师与幼儿一起评价作品成果。

  活动延伸:

  《开火车》让幼儿有规律的进行玩开火车游戏。

  教学反思:

  一节课的活动下来,总体上的还是不错的。老师的建议是:应该多加幼儿部常见的物品进行分类,这样加大了难度,拓展了幼儿的认知面,如果仅限于幼儿常见的物品的话,拓展的部分就无法显现。

中班数学教案:小狗找家教案及教学反思配图二

中班数学教案:小狗找家教案及教学反思配图三

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