中班数学教案：小狗找家教案及教学反思

　　一、活动目标：

　　1、通过探索掌握按规律进行排序。

　　2、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿逻辑思维。

　　3、激发幼儿对数学的学习兴趣。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　二、活动准备：

　　红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份

　　三、活动过程：

　　1、以游戏的形式导入主题，《火车》

　　请一位男孩做火车头，在请一位女孩跟上。

　　老师提问：下面应该请男孩还是女孩，让幼儿思考，并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。

　　2、教师出示小狗的图画，让幼儿观察，提出问题：小狗要回家，但小狗回家的路是要有规律的，没有规律小狗就不了家了，我这里有三种颜色，但我也不知道怎样帮小狗回家，你们有办法让小狗回家吗?激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。

　　3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范，有规律排序让小狗回家。

　　4、幼儿操作，教师巡回观察指导幼儿操作情况。大,考吧.幼,师,网激发幼儿对数学操作的学习兴趣。

　　5、教师与幼儿一起评价作品成果。

　　活动延伸：

　　《开火车》让幼儿有规律的进行玩开火车游戏。

　　教学反思：

　　一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老师的建议是：应该多加幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。

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