中班数学教案：春天的池塘教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、准确感知9的数量，认识数字9。

 

　　2、能将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。

　　3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、事物卡片若干(6只青蛙、6只白鹅;7只鸭子、只乌龟;8只蝌蚪、8条鱼;9条金鱼、9只虾)

　　2、实物卡片和点子卡片20套

　　3、幼儿用书

　　活动过程：

　　1、目测接数池塘里的动物。

　　(1)教师(分别出示实物卡片)：春天到了，许多小动物都出来了，有哪些小动物 ?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;它们各有多少?你是怎么数出来的?怎么样数能又快又对?

　　(2)引导幼儿用目测接数的方法判断出每种动物的数量。

　　2、把数量相等的小动物放在一起。

　　(1)师：小动物们要玩游戏了，它们要和数量一样多的小动物一起玩，谁愿意来帮它们找一找?(请个别幼儿来找一找)(2)请幼儿示范将数量相同的卡片摆在一起，引导幼儿说一说6只白鹅和6只青蛙一样多……(3)师：每队小动物想找一个数字做朋友，它们应该找谁呢?

　　(4)出示数字卡片，请幼儿匹配数卡。

　　3、认识数字9.

　　(1)师：三队小动物都找到了数字朋友，还有哪队小动物没有找到数字朋友?那它们应该找数字几来做朋友呢?

　　(2)师(出示数字9)：这是数字几?它是什么样子?像什么?它还可以表示什么?

　　4、幼儿操作活动。

　　(1)找出数量相等的动物。

　　(2)两边一样多。

　　(3)数物拼版。

　　5、评价活动。

　　分别请幼儿介绍每个活动的情况，引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

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