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大班社会教案:我们去郊游教案及教学反思

幼儿园大班社会优秀教案 更新时间:2021-06-29

大班社会教案:我们去郊游教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、感受活泼快乐的音乐,并尝试用肢体动作表现。

  2、了解游戏的方法,体验合作游戏的乐趣。

  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  大山草地图片、《郊游》音乐、黑板、笔、小旗帜

  活动过程:

  一、导入——律动《郊游》

  师:今天的天气真不错,不冷也不热,最适合出去郊游了,你们想去吗?(师幼做律动《郊游》)

  二、欣赏理解——分辨不同信号的音乐

  1、观察图片,了解郊游路经的地方

  师:我们的目的地有点远,还要走很多路才能到,看一看一路上我们还要经过哪些地方?(出示图片)

  师小结:原来,我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。

  2、第一次欣赏音乐

  师:今天,赵老师给你们带来了一段音乐,里面有过草地的音乐、有爬山的音乐,请你们听一听哪里像是在过草地、哪里像是在爬山?(幼儿欣赏音乐后自由讲述)

  3、第二次欣赏音乐

  师:有不一样的意见,我们再来听一听吧!。本.文来源:大.考.吧幼..师网;(幼儿再次欣赏)

  4、画图谱,欣赏音乐

  师:这次请你们一边听,一边看看,赵老师把音乐里的草地和大山画出来瞧瞧到底哪里是过草地,哪里是爬山的音乐?

  师小结:原来前面的音乐感觉像是在过草地,后面的音乐感觉像在爬山。

  三、动作表现——掌握爬山的节奏

  1、 老师表演用手郊游的动作

  师:赵老师用小手做小脚来过草地、爬山,你们想知道怎么做的吗?(师示范)

  师:我做什么动作的时候是过草地,什么动作是在爬山?(幼儿自由讲述)

  师小结:哦,原来在下面是过草地,在上面是爬山。你们想不想试试!

  2、 幼儿尝试用手表现郊游动作

  师:我们一起来试试吧!

  3、 小脚去郊游

  师:小脚也想去郊游,小脚说我想用漂亮的动作过草地,请你们帮它想一想用什么漂亮的动作去过草地?(幼儿创编过草地的动作)

  师:小脚怎么爬山啊?(重点引导幼儿一步一步的爬)

  听音乐,完整的表现郊游动作(引导幼儿注意倾听爬山的音乐)

  师:前面还有一片草地,我们继续往前走!(再次表现,提醒幼儿爬几步到山顶)

  四、音乐游戏

  出示导游旗,幼儿根据旗帜上的数字组队去郊游!

  师:导游阿姨要带你们去郊游了,每一队的游客都可以用不一样的方法去郊游,但是几个人要在一起,不能掉队哦!(幼儿听音乐进行游戏)

  活动反思:

  从今天教学目标的达成度上来看,我觉得今天的活动基本能够达成目标,从第一次的倾听音乐,孩子们就能够愉快的听着音乐摆动,到后来用肢体表现时,也能用轻松的动作表现音乐,并且幼儿能够根据旗帜进行分组,能协调好用一种方式来开展游戏,游戏是幼儿也表现的十分愉悦。

  在倾听理解音乐的环节上,孩子们能区分出音乐的不同特点,有些孩子说出前面的音乐是过草地,但在爬山时,有孩子提到了树林,这可能与出示的图片有关系,让孩子联想到了树林,老师在选择图片的时候,可能可以再考虑的多一些,排除一些其他因素。

  看图谱时,幼儿很容易辨别出草地和爬山的音乐的不同,但是在说出理由的时候,可能老师比较急切一点,还可以多一点空间留给幼儿,让他们说说为什么这是草地,这是爬山,而老师没等孩子说就自己把“平平的是草地,越来越高的就像是爬山”都说出来了。

  创编过草地动作时,孩子们发挥自主性,编的动作较为丰富,并能符合过草地轻快、活泼的旋律,爬山的动作也能根据重重的、一步一步的节奏和感觉来创编。

  整个游戏环节,孩子们在导游阿姨带他们去旅游的这种情景中,玩的还是十分的愉快和投入的,只是在最后的时候,孩子们可能有些兴奋过头,对于音乐的倾听也关注的少了点。

大班社会教案:我们去郊游教案及教学反思配图二

大班社会教案:我们去郊游教案及教学反思配图三

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