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中班数学教案:学习四等分教案及教学反思

中班上学期数学教案 更新时间:2021-07-01

中班数学教案:学习四等分教案及教学反思配图一

  设计意图

  本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出:引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。为此,就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深,并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。

  活动目标

  1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。

  2、让幼儿理解四等分的含义,学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法,理解整体与部分的关系和组成。

  3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。

  4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  活动准备

  教具:圆形、正方形和长方形的大卡纸,一些等分、不等分的图片ppt,已经等分的纸片,固体胶

  学具:圆形、正方形、长方形纸若干。

  活动过程:

  一、活动导入

  以小狗分匹萨的情景作为导入,复习图形二等分的方法。

  二、基本部分

  (一)实物四等分

  1、引入四等分的问题,让幼儿思考圆形四等分的方法。

  2、教师引入分四等分的方法,让幼儿学习通过二次对折得到四等分。

  3、教师通过实物演示,让幼儿初步理解四等分的含义,即把一个物体分成一样大的四份。

  (二)图形四等分

  1、分发正方形的纸,让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。

  2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。

  3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分,总结将图形四等分的方法,使幼儿巩固理解四等分的含义。

  4、教师出示一些等分、不等分的图形,让幼儿判断四等分。

  (三)比较整体与部分的大小,部分拼成整体

  1、以圆形为例,比较等分前后整体与部分的大小,感知整体大于部分,部分小于整体。

  2、出示正方形和长方形和其四等分,幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。

  三、结束部分

  1、教师总结四等分的含义,整体与部分的关系和组成。

  2、延伸:让幼儿思考如何把图形进行八等分。

  教学反思:

  四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难,但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中,我们设计了不同的环节,引导幼儿通过自己动手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难,循序渐进,适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看,大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中,大胆想出各种图形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法,也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识,让孩子在玩中学,在学中玩,体现了新纲要的教学理念,所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分,可能是计算错误,另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到,这样活动效果可能会更加完美。

中班数学教案:学习四等分教案及教学反思配图二

中班数学教案:学习四等分教案及教学反思配图三

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