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小班健康教案:不跟陌生人走教案及教学反思

小班上册健康教案 更新时间:2021-06-30

小班健康教案:不跟陌生人走教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走,不给陌生人开门。

  2.增强自我保护的意识和能力。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1.幼儿用书:《不跟陌生人走》。

  2.事先让幼儿理解“陌生人”的含义。

  活动过程:

  一、认识陌生人。

  1.教师:你们知道什么是陌生人吗?

  小结:陌生人就是我们不认识的人,陌生人不一定都是坏人,也有好的陌生人,当我们遇到陌生人时,跟我们说话或吃东西是,不管她是好的或是坏的,我们都要有礼貌的拒绝。

  2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐,她们也遇到了陌生人,看看她们是怎么办?

  二、看录像《不跟陌生人走》。

  1.教师:丽丽一个人在家,外面响起了敲门声,这一次,丽丽没有直接开门,而是从猫眼里往外看,门口站着一个陌生的阿姨,来人急匆匆地说:“我是你爸爸的同事,你爸爸叫我带你去玩,你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门,但他一想说:“谢谢阿姨,我还是先打个电话给妈妈吧!”

  2.教师:丽丽独自在家时,听见了敲门声,他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?。本.文来源:大.考.吧幼..师网;他为什么这么做?

  小结:当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时,我们不能给他开门,应该有礼貌的拒绝陌生人。

  三、看幻灯(一)《不跟陌生人走》。

  1.教师:丽丽一个人在楼下玩,一个陌生人走过来对他说:“小妹妹,这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买,走,跟我走吧!”

  2.教师:丽丽能跟这个人走吗?为什么?

  3.引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。(文章出自.快思教案网)那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么?谁来告诉丽丽该怎么办?

  小结:陌生人的东西不能随便乱吃,不管她是好意还是恶意,我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。

  四、看幻灯(二)《不跟陌生人走》。

  1.教师:奇奇在公园里和妈妈走散了,急得哭了起来,一个陌生人走上前说:“小弟弟,我带你找妈妈吧!”

  2.教师:奇奇能跟这个陌生人走吗?

  3.教师:请你和小朋友商量一下,如果你碰到这样的事情,你会找谁帮忙?

  怎样区别公园的工作人员?(可以找公园的工作人员帮忙,或是找警察叔叔帮忙)

  五、师幼共同小结。

  1.在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人?你是怎么做的?

  2.小结:有时,爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家,小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西,邀请自己玩时,不管陌生人说什么,都不能跟陌生人走。

  活动延伸:

  幼儿讲一些相关的故事,让幼儿了解身边发生的事情,提高自我保护的主动性。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班健康教案:不跟陌生人走教案及教学反思配图二

小班健康教案:不跟陌生人走教案及教学反思配图三

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