大班科学教案：食物链教案及教学反思

　　活动目标

　　1、初步了解草原动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

　　2、培养幼儿大胆探索的欲望。

　　3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。

　　4、体验解决问题的成就感。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备

　　课件、电脑、录音机、草原背景图，草原动物图片(兔子、鹰、狐狸、狼、山羊)、食物链操作卡人手一份

　　活动过程

　　1、创设情景，激发兴趣

　　(1) 导入：小朋友，你们见过草原吗?

　　(2)让我们一起欣赏一下。(多媒体："美丽的草原我的家"。)

　　幼儿交流：看到了什么?

　　2、探究草原的生态平衡，初步感知食物链。

　　(1) 看了美丽的草原以后，你们有什么感受?。本.文来源：大.考.吧幼..师网;(美)为什么美?

　　(草原的天空蔚蓝蔚蓝的，云朵白白的;草原上有一望无际翠绿的小草和树木，景色美;草原的空气很新鲜，使人感觉很舒服;草原上的动植物种类多，所以美。)

　　(2)草原上都有些什么动植物?(一一出示图片)(植物有各种各样的草、树木; 动物有兔子、鹰、狐狸、狼、山羊。)

　　(3)看到草原上的动植物，你想到了什么?动物怎样生存?

　　(草被兔吃，兔被鹰吃;草被兔吃，兔被狼吃;草被羊吃，羊被狼吃;)

　　3、操作探索并记录，初步了解食物链。

　　(1) 运用小图片、操作卡记录动植物的食物关系。交流操作结果。

　　(2) 了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

　　师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。

　　4、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识。

　　(1) 讨论：食物链断后会发生什么样的情况?。

　　(2相互讲述：草原上没有了鹰，又会发生什么事情?

　　(如果鹰少了,兔子会大量繁殖,草来不及长就很快被吃光,大量的兔子会饿死,如果兔子没有了，鹰就没有了食物，就会饿死，草会疯长，会引发草原火灾。)

　　(3)小结：原来呀，食物链上的植物、动物一样都不能少，缺了一环，草原的空气会被污染;草原的环境就会发生变化，水土会严重流失;草原的土地会逐渐荒漠化。其他的小动物也不能生活了，而且还要危害到我们人类。

　　活动延伸：

　　进一步探索其他食物链。

　　这条食物链上的动物，它们都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物链。除了捕食性食物链以外，还有其他的食物链，鼓励有兴趣的小朋友继续探索。

　　教学反思：

　　首先，用故事引入生物之间的敌对关系。其中的海洋食物关系显而易见，激发了学生开始学习的兴趣。而食物关系用箭头标识，看起来虽然比较容易，但学生往往会画错箭头的方向。对此，准备了几个红色箭头，并着重指出板书按“谁被谁吃”的方向画出来。

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