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大班体育教案:毛毛虫的春天教案及教学反思

大班体育公开课教案 更新时间:2021-07-19

大班体育教案:毛毛虫的春天教案及教学反思配图一

  设计意图:

  以“健康第一”为指导思想,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。在体育活动过程中以幼儿为主体,发展幼儿个性,创造精神和实践能力。充分发挥幼儿的主体作用。让幼儿在玩的过程中主动学习、主动探索,培养幼儿的自学、自练、自评的能力。

  活动目标:

  1、尝试多人合作协同向前蹲走10米左右,发展下肢腿部肌肉力量。

  2、通过讨论、商量、相互学习,解决游戏中的困难。

  3、在竞争性游戏中与本队同伴积极合作,感受到通过竞争获得的成功感。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  活动准备:

  1、蝴蝶胸饰一个、录音机、磁带、口哨一个。

  2、幼儿已知蝴蝶的生长过程。

  活动过程

  一、开始部分:(5—7分钟,强度:弱—渐强—弱)

  1、幼儿听信号进行走跑练习,变化队形。

  大圆走、跑步走、边步走、开花走、小圆走、大圆走,切断分队走。

  2、出示头饰,带领幼儿做热身操。

  教师:我是谁呀?(蝴蝶)春天到了,蝴蝶妈妈生下了许多卵宝宝,你们愿不愿意做蝴蝶妈妈的卵宝宝啊?(.,!来!!!源:大,考,吧幼.师网")时间一天天过去了,卵宝宝要从卵里面钻出来变成一条条的毛毛虫了,我们一起来运动运动吧!

  活动颈部、上肢、腰部、腿部、膝关节、脚关节、手关节等。

  二、 基本部分:(20—25分钟,强度:弱—渐强—强)

  1、鼓励幼儿尝试学习毛毛虫走路的方法——蹲走。

  教师:毛毛虫是用身体的什么部位走路的啊?是怎么走的?

  请幼儿模仿,引导幼儿蹲走,请个别幼儿示范。

  全体向前蹲走。询问幼儿是否有困难,并探讨蹲走的技巧。

  老师总结:两腿分开一些,步伐要小一些,控制好速度,不能盲目求快;

  全体幼儿跟老师口令独立蹲走。

  2、运用游戏语言创设情境,鼓励幼儿尝试两人合作蹲走。

  教师:时间过的真快,毛毛虫渐渐长大了,身子变长了一些,小朋友们觉得如何表现毛毛虫身子变长啊?引导幼儿两两合作。

  请个别幼儿示范合作蹲走的方法,询问幼儿是否有困难,并通过讨论解决问题。

  3、教师:你们在游戏中有什么困难吗?应该怎么办呢?

  请个别幼儿来说说有什么困难。请幼儿相互讨论解决的方法。

  老师总结:两人之间的距离要近一些;控制好速度,不能盲目求快;步伐节奏一定要一致,我们可以用喊口令的方法来统一节奏:“一二一、一二一……”。

  4、鼓励幼儿尝试4-5人合作蹲走。

  教师:现在毛毛虫长的更大了,我们要不要在多几个人一起来当长大了的毛毛虫啊?

  全体幼儿分4-5人进行游戏,并鼓励幼儿探索稳健蹲走的注意事项。

  教师总结:前面的幼儿不能走的太快,要顾及到后面的同学,要保持与同伴步调的一致性。

  5、多人合作,小组竞赛2—3次。

  看哪一条毛毛虫走的整齐,合作得紧密。

  表扬合作较好的组,鼓励其他组。

  6、全体幼儿合作,变成一条大毛毛虫;变成一个“大蛹”。

  现在我们来变一条更大的毛毛虫,请幼儿依次排成一队蹲走。

  请幼儿蹲走成一个大蛹。

  三、结束部分:(3—4分钟,强度:弱——渐弱)

  1、听音乐放松整理,成“蝴蝶”,一起来飞一飞吧。

  2、师声共同总结评价。

  蝴蝶要飞回家喽。

  活动反思:

  每个幼儿都喜欢体育游戏,因此教学过程中要把游戏的手段方法当做一条主线,通过精确的讲解、示范,来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛,同时在巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的游戏方法,以便幼儿能正确的学,愉快的学。 交流是培养幼儿友好往来,合作精神的重要途径,也是幼儿为主体的具体体现。课堂中,教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围,才能让幼儿感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的,可以与教师、伙伴之间进行平等对话的。

  活动结束时可根据幼儿活动量大小,带领幼儿做一些放松性的整理动作,使幼儿尽快消除疲劳,同时进行简单的小结或讲评。最后要教会幼儿整理运动器材,将它们放回原处。

大班体育教案:毛毛虫的春天教案及教学反思配图二

大班体育教案:毛毛虫的春天教案及教学反思配图三

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