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小班数学教案:我们周围的颜色教案及教学反思

幼儿园小班下册数学教案 更新时间:2021-07-19

小班数学教案:我们周围的颜色教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1.观察周围环境中物体的颜色,喜欢各种颜色。

  2.能将颜色和生活中的物体对应起来。

  3.让幼儿懂得简单的数学道理。

  4.让幼儿学习简单的数学题目。

  【活动准备】

  各色颜色图卡、《小朋友的书·让我试一试》、《小朋友的书·数学》、蜡笔。

  【活动过程】

  一、我看到的物体颜色

  引导幼儿观察周围环境中的物体,说一说它们的颜色。

  师:请你仔细找一找你在教室里看见了什么?它是什么颜色的?

  二、我想到的物体颜色

  1.教师逐一出示各种色卡,请幼儿说出颜色名称

  师:这是什么颜色?

  2.教师将色卡贴在黑板上,引导幼儿说出生活环境中哪些物体分别是这个颜色?

  请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第21页“我们周围的颜色”。

  师:这是什么颜色?我们生活中的哪些物品有这些颜色,并说说自己喜欢什么颜色。

  三、各种食物的颜色

  1.引导幼儿思考:我们生活中有哪些好吃的蔬菜和水果,它们有哪些漂亮的颜色?

  2.请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》(;.来源**大.考吧幼。师网;)第22页“好吃的颜色”。

  师:请你仔细看看书中食物的颜色,说说这是什么?它是什么颜色?

  四、经验迁移

  引导幼儿思考,生活中还有哪些好吃又好看的颜色。

  五、操作练习

  完成《小朋友的书·数学》第20页“漂亮的门帘”,学习有规律地排序。

  反思:

  在小班孩子的生成活动中,生成的内容大多数来源于生活。所谓“颜色会说话”,就是指周围所有的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿好奇地发出第一个“为什么”“怎么样”的问题开始,充满新奇和快乐的探索就已经在他们的心中拉开了帷幕。“颜色”这个生成活动就来源于孩子的生活,幼儿对身边的“颜色”有个直接、丰富的经验和兴趣,在寻找颜色的过程中,又产生了许多符合小孩特点的主题,这些随机的教育契机又不断促进孩子的发展。所以,小班的老师应该在充分理解幼儿的基础上,从幼儿的生活中寻找闪光点,寻找孩子关注的热点,以小见大,不断调整自己的设想和计划,与孩子共同创造奇迹。

小班数学教案:我们周围的颜色教案及教学反思配图二

小班数学教案:我们周围的颜色教案及教学反思配图三

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