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小班健康教案:酸甜可口的水果教案及教学反思

幼儿园小班健康公开课教案 更新时间:2021-07-20

小班健康教案:酸甜可口的水果教案及教学反思配图一

  活动目标

  1、认识常见的水果。

  2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备

  1、活动前请幼儿从家中带来水果,如苹果、橘子、香蕉等。

  2、苹果、香蕉、橘子的标记图。

  3、教师准备一些不常见的水果图片。

  活动过程

  1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。

  教师:你们都喜欢你的水果宝宝吗?它们叫什么名字啊?长得什么样子?是什么味道呢?

  教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。

  2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。

  教师出示事先准备好的水果图片。

  教师边出示边提问幼儿:认识它们吗“大.考吧.幼.师网[[[出处”它们叫什么名字?是什么味道的?

  3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。

  教师:你们为什么喜欢吃水果呢?

  教师:水果用丰富的营养、充足的水分,有利长身体。

  教师:有谁知道这些水果怎么吃?

  教师小结:香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃,苹果、梨子要洗干净后削皮吃。

  教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。

  4、品尝美味的水果。

  教师和幼儿洗手。

  集体品尝:自己动手剥水果后品尝。

  活动反思:

  水果是小朋友非常喜欢的食物,但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的,很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果,但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动,帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。

  在导入部分,我首先让孩子们回忆自己见过的水果,小朋友都很积极,争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多,对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时,小朋友都表现得比较兴奋,没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果,我在这里进行了一次安静游戏,但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时,有小朋友说桔子是酸酸的,立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的,存在很多不同的意见,于是我对这一环节进行了总结,这些水果都有酸酸甜甜的味道,并展示准备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。

  接下来我出示了其他水果的图片,因为这些水果都比较常见,小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后,我向小朋友提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题,这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜,都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分,有利于小朋友的身体健康,在这一环节,教师缺乏一个积极的引导,让幼儿进行主动地思考,在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节,小朋友的参与度比较高,大部分水果都能说出正确的食用方法,但有一个问题,就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节,可能是因为平时都是家长洗好的,幼儿缺乏经验体会。

  本次活动的目标基本都达成了,整个活动的流程也没有太大的问题,就是在环节的过渡上有些生硬,在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中,小朋友都自己从家里带来了水果,因此在活动进行的时候,很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上,在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好,再让小朋友介绍水果的时候,教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节,就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉,剥香蕉没有太大的问题,但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个,对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。

小班健康教案:酸甜可口的水果教案及教学反思配图二

小班健康教案:酸甜可口的水果教案及教学反思配图三

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