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小班数学教案:图形贴贴教案及教学反思

幼儿园小班上册数学教案 更新时间:2021-07-22

小班数学教案:图形贴贴教案及教学反思配图一

  教学目标:

  1、教师给幼儿提供交往合作的机会。

  2、培养幼儿的想象力和创造力。

  3、引发幼儿学习图形的兴趣。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  教学准备:

  各种图形片。

  教学过程:

  1、初步认识基本图形(正方形、长方形、圆)

  师:小朋友,今天图形来我们班做客,你们想不想知道谁来了?

  幼:想。

  师:出示背影图形,看,你们认识它们吗?谁来告诉老师它们的名字?

  幼:小朋友知道的说出它的名字?不知道老师告诉小朋友这些图形的名字。

  师:出示正方形,有四条边,四个角。认识长方形,有两条边长,两条边短。“本文来<<源:大,考;吧幼师.网”认识三角形,有三个角三条边。认识圆形,圆形没有边也没有角,很圆滑。认识梯形,四条边不相等的。认识半圆形,就是圆的一半。

  2、生活中知道的正方形、长方形······的东西。师:给小朋友准备许多图形,放在前面。

  幼:说出都有哪些图形。

  师:说出图形,

  幼:指出哪个是老师所说的图形。

  幼:在图形里找出来,告诉老师你找的是什么样的图形,每们小朋友找一遍图形。小朋友都认识了图形。

  3、图形宝宝还会变魔术呢?想知道它们都变成了什么吗?

  师:出示粘贴好的拼图图形,如(小人、小房子)小鸡。

  幼:试着指出小人都用哪些图形拼出来的。

  师:问幼儿图形能拼出小人的什么呢?

  (圆形能拼出她的头,三角形拼出了她的手和身体,梯形拼出了她的裙子,腿被裙子挡住了。老师用图形拼的是女孩。小房子用的是什么图形?正方形拼房子,三角形拼房顶。)

  幼:小朋友拼一拼,说一说,小鸡用什么图形拼的?用圆形、三角形拼的。

  4、你们想动手做一做吗?

  幼:小朋友随便拿出你喜欢的图形,拼出小人和房子。

  师:幼儿拼完后教师问幼儿拼的是什么?用的是什么图形拼出来的,都有哪些图形。

  幼:互相交流拼的是什么,用什么图形拼出来的,看哪位小朋友拼的好。

  师:看哪位小朋友拼的好,拼好给予表扬,没拼好的给予纠正。

  5、延伸:小朋友这节课有哪些图形跟小朋友一起来上课,幼儿说出图形的名称。

  6、结束:

  ①小朋友都认识了图形,知道图形的名字。我们一起轻松一下,做游戏,图形上车,老师当司机。

  ②教师准备好各站的图形,把!出自:快思老.师!准备好的图形贴在小朋友的手上,手上贴什么图形的小朋友就站在图形站上。

  ③今天我们图形去北京参加唱歌比赛。

  教师开始:开车,开到什么图形站,教师就问这是什么图形?

  幼:(回答):这是图形站,请图形上车,开到方形站,请正方形上车,······

  图形都上车后,到北京站了,图形都下车,参加唱歌比赛,两班幼儿比赛唱歌。看哪班唱的好,奖励一些小物品,唱歌比赛完后,图形回家了,快上车,教师开车,到三角站,谁是三角形请下车,到哪个图形站,哪个图形就下车。

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

小班数学教案:图形贴贴教案及教学反思配图二

小班数学教案:图形贴贴教案及教学反思配图三

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