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中班音乐教案:加油干教案及教学反思

中班音乐教案 更新时间:2021-07-22

中班音乐教案:加油干教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、尝试用肢体动作表现歌曲,感受歌曲明快、有力的特点。

  2、初步学习用打击乐器为歌曲伴奏,体验合作带来的快乐。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、幻灯片(农民伯伯图片、人们劳动的图片)、钢琴、音乐伴奏、信三封。

  2、节奏谱、乐器(大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒)。

  3、幼儿已学会唱歌曲《加油干》。

  活动过程:

  一、(听音乐旋律入场)谈话导入。

  (展示农民伯伯幻灯片)他是谁?(文章出自.大考吧教案网)老师今天收到了农民伯伯寄来的一封信(出示一封信),我们一起来看看吧!

  二、用肢体动作表现歌曲。

  1、打开信封念信内容。

  2、播放幻灯片,让幼儿感受劳动的场面。

  (1)他们在干什么?

  (2)对,他们都在劳动,让我们唱着《加油干》一起为这些辛勤劳动的人们加加油吧!——边播放图片边放伴奏。

  小结:你们唱得真带劲儿!人们把劳动时发出的这种整齐、有力的呼号声称为劳动号子,劳动号子叫的越响,越用力,劳动就越起劲儿。

  3、用肢体动作表现歌词。

  提问:

  (1)你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿?。教案>>来.自:大;考吧幼.师网,——加油干呀么嗬嗨!

  (2)你可以用什么动作来表现?

  (3)你还喜欢哪一句?——戚哩哩哩,嚓啦啦啦,嗦罗罗罗,呔。

  (4)这一句是什么感觉?

  (5)我也喜欢这一句,那可以用什么动作来表现呀?

  4、配乐加动作表现歌曲。

  师:

  (1)那我们把刚才的动作加进去,一起来表演一次。——播放伴奏

  (2)嗯,表现的还不错,如果能合着节拍来表演会更好,我们再来试试

  三、用乐器表演歌曲.

  1、展示第二封信内容。

  2、出示乐器,让幼儿认识乐器。

  师:哇,这么多的乐器啊!这是铃鼓(教师示拍一下),这是……还有呢(出示节奏谱)。

  3、出示加油干的节奏谱,引导幼儿观察、徒手练习。

  (1)你发现了什么?这个铃鼓表示什么意思?

  (2)这里铃鼓是不发出声音的,那有什么办法可以使铃鼓不发出声音?我们来试一试。(三种乐器节奏都让幼儿徒手拍一次)。——钢琴伴奏。

  (3)除了铃鼓,还有什么乐器?——引导幼儿双响筒和圆舞板是在一起的,表示要一起合拍。

  4、幼儿拿乐器小组表演。

  (1)想不想来当一次小小演奏家(想)。——引导幼儿听清要求。

  (2)好,现在请你去选一样你喜欢的乐器看好标志坐在一起。

  (3)请铃鼓组来试一试,注意看图谱哦。其他小演奏家要保管好自己的乐器,跟老师一起来唱。——三种乐器分别练习拍一次。——钢琴伴奏

  5、幼儿集体完整表演。

  师:我们看着图谱一起来合作一下——提醒幼儿注意看图谱。

  6、师幼合作表演。

  师:(出示大鼓)哇,老师也有礼物哦,我们一起来演奏吧!——播放伴奏第二次表演。

  7、幼儿交换乐器表演。

  师:小演奏家想玩下其他乐器吗?找一个朋友来交换并按地上的乐器标志坐好。

  8、师幼再次完整表演。

  师:好,我们的演奏马上就要开始了,准备好了吗?——播放伴奏表演

  四、出示第三封信。

  1、农民伯伯又来信了,让我们一起来听听。农民伯伯说:孩子们,你们演得真好听!春天来了,我们要春耕播种了,想邀请你们为我们加油、鼓劲儿,好吗?

  2、让我们带上我们的乐器一起出发吧!——边唱边演奏(放伴奏带)

  活动反思:

  节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉,是一首劳动号子曲,这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合,我根据我班幼儿节奏乐发展的实际情况,并从孩子的兴趣点出发,设计了此次活动。

  整个活动,我以幼儿的需要为主导,以一定的情境为依托,以互动的过程为支撑,以丰富的情感为内驱力,将活动推向高潮。整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛,课堂民主、平等,幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。

中班音乐教案:加油干教案及教学反思配图二

中班音乐教案:加油干教案及教学反思配图三

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