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大班游戏教案:蒙眼敲大鼓教案及教学反思

大班游戏优秀教案 更新时间:2021-09-07

大班游戏教案:蒙眼敲大鼓教案及教学反思配图一

  教学意图:

  数学作为一门培养和锻炼思维能力的基础课,人们形象地称数学是人类思维的“体操”。数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说,学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。数学离不开生活,生活中处处有数学。

  教学目标:

  1、在故事情境中尝试用“先目测一部分,接着数完全部”的方法进行数数,积累数数经验。

  2、在听听、讲讲、做做中初步感知春天里动物的变化。

  3、熟悉()歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

  4、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;

  教学准备:

  PPT课件,幼儿操作人手一份练习数数的记录纸、笔。

  教学流程:

  引出故事——欣赏故事,集体尝试——幼儿操作,个体练习——分享交流。

  教学过程:

  一、引出故事

  1、简单交流春天的秘密。

  2、小结:小草变绿、种子发芽、花儿开放……我们发现了这么多春天的秘密。接下来,我们一起来听一个故事,看看春天到了,动物朋友有些什么变化。

  二、欣赏故事

  (一)讲述故事第一段——数青蛙(6只青蛙,方位区别)

  1、青蛙在洞里睡大觉,它们已经睡了一个冬天了。突然,外面想起了轰隆隆、轰隆隆的声音,把青蛙们给吵醒了,它们一个个爬出了泥洞。

  2、提问:青蛙们原来在泥洞里做什么?轰隆隆的声音吵醒了几只青蛙?你是怎么数的?;文章??????出自.大.考吧.幼,师网'先看到的一部分青蛙数量记在心里,再接着往下数完。你觉得和一个一个数哪个办法快一点呢?我们一起用这个好办法来数一数。

  (二)讲述故事第二段——数乌龟(8只乌龟,大小区别)

  1、青蛙们准备找朋友问一问,是谁在敲大鼓,它们走着走着,碰见了一群也喜欢冬眠的动物。

  2、提问:猜猜是什么动物?一共有几只乌龟?你用了什么好办法数出来的?他先记的是哪一部分的乌龟?有几只?

  3、请幼儿帮助青蛙询问乌龟:“是你们在敲大鼓吗?”放录音回答:“不是呀,我们也是被大鼓声叫醒的。”

  (三)讲述故事第三段——数狗熊(7只狗熊,大小,颜色,方位区别)

  1、青蛙们继续往前走,看见了一群狗熊朋友。

  2、提问:你能快速数出有几只狗熊吗?你是记住了哪一部分的狗熊数量再接着往下数完的?谁有不同的办法?你认为是狗熊敲的大鼓吗?为什么?

  3、狗熊也说它们没有敲大鼓,那么,你觉得会是谁在敲大鼓?轰隆隆的声音到底是什么呢?

  4、教师小结:原来春雷敲大鼓把冬眠的动物都叫醒了,它在大声地告诉大家:春天来到了,天气暖和了,大家快出来玩。

  三、幼儿操作

  1、我们去找找,春雷还叫醒了哪些冬眠的动物,其它的动物朋友有没有发现春天来到了。

  2、明确要求:看看你找到的是什么动物,将动物的贴纸贴在空格内;再用接着数的办法数数一共有几只动物;然后将相应的数字宝宝圈出来。

  3、幼儿练习,教师观察了解幼儿的数数,并鼓励先操作好的孩子相互交流自己的发现。

  四、分享交流

  1、你找到了哪些动物朋友?它们的数量是多少?这些朋友原来在哪里?

  2、交流不同的接着数的方法。你是先记住了哪一部分再接着数完的?

  3、小结:大家先看了记在心里的部分并不一样,但你们都用了接着数的好办法,大家都很棒,难怪这么多春天的动物一会儿就被你们找到并数出来了。

  五、延伸:

  春雷叫醒了冬眠的动物,也提醒了其它动物快快出来看春天的美景。接下来,我们一起到幼儿园的小花园去看看找找春天的动物朋友吧。

  教学反思:

  把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握,还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意,并让孩子们积极的去想、说、做。激发幼儿学习数学的兴趣,幼儿只有通过动手操作,才能逐步体验抽象的数学概念,活跃思维。让小朋友在玩中学,趣中练,乐中长才干。

  总之,在幼儿数学教育的过程中,应尽可能联系儿童的生活经验,创设思考操作的问题情景,把抽象的数学概念具体化、有趣化,用“以人为本”的教育理念,充分考虑幼儿的学习特点和生理特征,用自身的教育热情和情绪去感染带动孩子学习数学的欲望,产生对数学的情趣。令幼儿在数学的海洋里尽情游玩,让数学变成一种好玩、有趣的游戏。

大班游戏教案:蒙眼敲大鼓教案及教学反思配图二

大班游戏教案:蒙眼敲大鼓教案及教学反思配图三

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