小班数学教案：数字花灯教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。

　　2、体验元宵节里的节日气氛。

　　活动准备：

　　1、7幅房屋图片、(如图一)门内各有礼物一件(如图二)。

　　2、灯笼底版(如图三)、灯笼(如图四)。

　　3、色纸、剪刀、胶水、线等。

　　活动过程：

　　1、找礼物：

　　--“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么?”

　　A、出示小房屋，幼儿观察并回答：

　　--“一共有几幢房子?”“有什么不同”?“每种房子各有几幢?”

　　(引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。)

　　B、请幼儿打开房门，找出礼物并数数：

　　--“你找到什么礼物?”“你的礼物是由什么图形组成的?各有几个?”

　　--“哪些礼物的图形和数量一样多?”“哪种礼物的图形数量最多?哪个最少?”

　　--“我的房子由三角形，长方形，正方形组成的。房顶是三角形的。”

　　--“我的房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。”

　　--“我的房子有五个窗户”

　　--“我的房子有红、黄、蓝三种颜色”

　　2、做花灯：

　　--“元宵节最高兴的事情是什么?“;本文.来源：大，考，吧.幼.师网;”(看花灯)我们也来做花灯吧?”

　　A、幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼：

　　重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。

　　B、正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。

　　3、玩花灯：

　　--“让我们提着灯笼互相拜年吧!”

　　--幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。

　　“祝你天天快乐!”“祝你漂亮又健康!”“祝你好好学习，天天向上!”......

　　活动反思：

　　整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。

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