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大班健康教案:手的本领大教案及教学反思

大班健康优质课教案 更新时间:2021-09-10

大班健康教案:手的本领大教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

  2、通过自我尝试操作,知道手的用处很大,可以用手做许多事情。

  3、知道自己长大了,应该做力所能及的一些事情,而这些都需要手的帮忙。

  活动准备:

  角色区:废旧纸、衣物、玩具;皮筋、线团、酸奶瓶若干等。

  角色区二:室内环境一角,劳动工具几件。 探 索 区:磁力玩具如小猫钓鱼等 。

  泥工区:小铲子、小水桶、泥土等。

  环境创设:

  作品展示区

  活动过程:

  活动手指玩游戏。

  1、介绍新增设的工作区。

  2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

  3、教师时刻观察幼儿,适时指导幼儿使用材料,如剪刀握紧了剪东西会快,小手也不会累;玩泥时是否加了适量的水。

  4、师生交流与共享。(请幼儿将作品放在展示区,鼓励幼儿将 自己的作品介绍给同伴,进而互动学习。

  活动延伸:

  讨论:我们应该怎样保护自己的手? 手的本领很大,能为我们做许多事,假如我们没有了手,会很不方便。所以我们要注意保护手。那我们应该如何保护自己的手呢?";文.章出...自大,考吧幼.师网]"如:不玩尖锐的东西,不用刀子或剪刀把手弄破,不做危险的事,不咬手指头,注意保持手的卫生,勤剪指甲、勤洗手,冬天还要擦护手霜等。

  活动反思:

  1、本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集, 幼儿玩起来较亲切、较投入,积极性高,能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动,能较好地达到预定的目标,但幼儿面对困难,解决实际问题的能力较弱,应鼓励幼儿大胆尝试,进而提高使用常用工具的技能。

  2、活动设计的反思:整个活动贯穿手的作用,各个区域幼儿手动、脑动、嘴动,达到一定的互动效果,但活动内容稍嫌繁多,幼儿在某个区域内活动时间太少;

  3、活动后的调整设想:从各个区域来看,还可以做活动的延续如角色区可以利用幼儿制作的服装,进行时装表演,泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等。

  4、活动后感想:各个区域内幼儿能实施《纲要》改革课程的今天,积极创设活动区,引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展,已成为大家关注的热点。在教学实践中,我遇到了不少困惑:如何顺应孩子的需求?如何适时地指导,发掘潜在教育价值?等等。在学习《纲要》的基础上,我尝试设计、开展了《小手可以做什么》这一区域活动,力求发现问题,及时分析寻找对策,努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念,让区域活动更“活”,真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。

大班健康教案:手的本领大教案及教学反思配图二

大班健康教案:手的本领大教案及教学反思配图三

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