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大班社会教案:爱的密码教案及教学反思

大班上册社会教案 更新时间:2021-09-13

大班社会教案:爱的密码教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.在解密的过程中,引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。

  2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。

  3.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1.密码箱、ppt、录像、图片、爱心卡片若干

  2.电脑、投影仪

  活动过程:

  一、快乐尝试,初步理解密码。

  出示密码箱,幼儿尝试帮助老师打开箱子,破解密码。

  二、破解密码,理解爱的含义。

  师:今天,老师也给你们带来了数字密码,它们的后面又藏着什么呢?

  出示数字密码,层层揭开,引导幼儿逐步破解密码。

  1.揭开密码1

  a.假如你有一束鲜花,你会把它送给谁,为什么?

  b.如果你收到鲜花,心情会怎样?

  2. 揭开密码2

  a.笑脸表示对别人的友好和感谢。

  b.除了笑脸以外,我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢?

  c.体验。

  3. 揭开密码3

  a.这会是谁的手呢?他们为什么会拉在一起?

  b.观看视频,提问:

  当汶川地震来临的那一刻,是哪些人伸出了他们的手帮助了灾

  区人民?

  4. 揭开密码4

  a.它是什么?它代表什么?

  b.师小结国旗的含义。

  5.出示和平鸽5

  介绍它的象征意义。

  小结:爱是关心,爱是感谢,爱是帮助,爱是团结,爱给我们带来快乐、

  和平和友谊!

  三、揭开密码、升华爱的主题。

  1.师:所有的密码都被我们成功破解了,最后的秘密是什么?

  里面还藏着什么?

  这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!

  2.小结:让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者,把爱带

  给每一个人!

  四、延伸活动:

  将座位下的爱心卡片送给想送的人,结束活动。(舒缓音乐)

  活动反思:

  幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大量的心血和爱。大部分独生子女生活在溺爱的环境中,可能觉得得到家长的爱是理所当然的,愿意汲取不愿奉献。"文.章出:自大考"吧幼.师网本次活动以“爱”为支点,截取生活中常见的爱表达方式:爱是友好、关心、爱是一起分享、爱是给予帮助,从小爱过渡到大爱(爱祖国、爱和平)。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!

  此次活动我扣住了教材中能明显撞击孩子们心灵的“关爱、帮助残疾人、帮助有困难的人”这个点,引伸出一系列的“感受、认知、体验、帮助以及情感的升华”,重在让爱的种子在孩子们的心田萌芽、开花;让孩子们都能“心口一致”地大胆表达出“爱的方式”,并从中体验到帮助别人的快乐!

  整个活动设计,我从"认知-情感-行为"三大块,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。充分尊重幼儿主体地位,让幼儿成为学习的主人,在教学时会更加游刃有余。同时根据幼儿认知、情感发展规律,通过创设教育环境,灵活组织教学。总之,在设计本次活动的过程中,我积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围,充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性和灵活性。最大限度的激发了孩子的好奇心和探究欲望,为孩子的全面发展奠定基础。不过也存在不足之处:幼儿在活动中的表现存在个体差异,有个别幼儿没有主动积极参与活动,对于老师提出的问题,并没有听清楚和认真思考,从中也能看出部分幼儿在生活中缺乏爱的教育,没有这方面的生活经验。老师在总结语言上需要更加精炼。

大班社会教案:爱的密码教案及教学反思配图二

大班社会教案:爱的密码教案及教学反思配图三

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