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中班音乐教案:木瓜恰恰恰教案及教学反思

幼儿园中班下学期音乐教案 更新时间:2021-09-13

中班音乐教案:木瓜恰恰恰教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.初步感受印尼歌曲的风格,体验歌曲所表达的快乐。

  2.学习xx x节奏类型,随音乐节奏边拍“|×× ×|”边念“恰恰恰”。

  活动准备:

  图谱、视频、木瓜图片和实物、乐器(碗、勺子、筷子、辈子)

  活动过程:

  一、视频导入

  1.师:小朋友们,今天老师想要带大家去看一个美丽的国度,你们想看吗?

  (播放印度尼西亚视频,了解印度尼西亚。)这是水中岛国——印尼,四处环水,也称千岛之国。全国有13508座小岛。岛上盛产各种水果,看……

  2.师:在美丽的印度尼西亚,盛产一种水果,(出示木瓜图片),这是什么水果?;。来.源大.考吧---幼.师网,;每到木瓜成熟的时候,印尼的人们就会跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈来庆祝水果丰收。

  3.今天,老师也把这首音乐带来了,我们一起来听一听,和印尼的人们一起来感受一下丰收的快乐。好不好?

  二、欣赏《木瓜恰恰恰》

  1.播放《木瓜恰恰恰》第一段

  提问:

  听了这段音乐你有什么感觉?(快乐)

  音乐里的水果们也很快乐,想和你们玩《指水果拍手》游戏呢?

  2.我们一起来试一试:

  (1)看图拍手;

  (2)跟音乐一起拍;

  音乐里唱到樱桃的时候说了什么?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手来表示快乐,还可以用哪些动作来表示快乐呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)

  (3)用不同的肢体语言表现节奏;我们一起听着音乐来做一做快乐的动作吧。

  (4)快乐的事情要和好朋友一起更分享,看:我和陈老师是怎么做的?(幼儿找好朋友,两两一起听音乐做动作。)

  三、创编,巩固

  水果大丰收,引来了森林里的小动物。谁来了?小熊(跺脚)大象(扭)小兔(跳)公鸡()

  四、打击乐

  1.小动物们的表演真不错,要是来点乐器就更不错了。哎,这个可以吗?谁愿意来演奏呢?

  2.幼儿分成两组,互换角色表演。

  3.邀请客人老师帮拍节奏。

  五、小结

  今天,我们走进了美丽的印度尼西亚,和小动物们一起跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈,真开心。等到下一次活动,老师带你们学一学印尼的人事怎样叫卖水果的,好不好。

  教学反思

  《木瓜恰恰恰》一首充满印尼风味的作品。它旋律优美、节奏明快,段落清晰,意境优美,很有感染力,非常适合大班幼儿进行演奏和创编活动。

  1、激发演奏兴趣,调动已有经验。

  “兴趣是最好的老师。”活动一开始,以节奏明快的音乐调动学生参与活动的兴趣。以节奏为主线,从形式、内容上极大调动学生参与的积极性。

  2、自由探索

  初次听到一首节奏明快的歌曲,学生不自觉的就会用不同的声势来表现,给孩子一定的时空,让他们自己探索、创造节奏型。

  3、游戏体验

  利用多种形式让学生感知音乐的性质及其变化,结合多媒体课件,教师的教学艺术,让学生在轻松、活泼的学习过程中,达到本次活动的认知目标。

  4、指导学生根据形成的节奏方案设计出配器方案。

  在发挥学生的主体地位的'同时,培养学生的音乐理解力和表现力。到此,能力目标就基本完成了。

  5、组织学生分声部进行乐器演奏。

  基本的配器方案出来后,通过整体演奏、分组演奏、教师指挥、学生指挥等形式,让学生体验节奏活动的快乐,培养学生的合作意识。

 

中班音乐教案:木瓜恰恰恰教案及教学反思配图二

中班音乐教案:木瓜恰恰恰教案及教学反思配图三

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