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中班音乐教案:快快起床过那及教学反思

中班音乐公开课教案 更新时间:2021-09-13

中班音乐教案:快快起床过那及教学反思配图一

  活动目标:

  1.倾听音乐,感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。

  2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

  活动准备:

  音乐、小兔手偶、雪铃、双响筒、卡纸、记号笔等

  活动过程:

  一、随音乐进入教师,成半圆坐下来。

  二、出示小闹钟,引出活动内容。

  1.师:这是什么?它走动的声音是什么样的?(闹钟、嘀嗒)

  2.师:小闹钟走动的样子,可以用什么动作来表示呢?

  3.师:谁愿意来表演一下?.来源大考吧老师教案网;我们一起来学一学。

  4.师:小闹钟可以帮助我们干什么?(起床、上学不迟到)

  三、进行节奏练习。

  1.听音乐第一遍,初步感受闹钟走三下,闹铃响一下的规律。

  师:闹钟响的时候是什么声音?现在我们一起听一听音乐,看看闹铃在哪里响的?

  当我们听到闹铃响,就举起你的小手,好吗?

  2.听音乐第二遍,老师画图谱。

  师:闹钟"叮铃铃"的声音师在什么地方出现的?

  现在我们再来欣赏一遍音乐,我来画图谱,听完后告诉我,哪个符号表示小闹铃响了?小闹钟走了几下闹铃响的?

  3.看图谱,节奏练习。

  师:圆形表示闹钟走,我们可以用拍手表示;波浪线表示闹铃响,我们用举手表示。

  我们不听音乐一起来打打节奏。

  4.听音乐,节奏练习。

  师:小朋友们真棒!现在,我们边听音乐边看图谱,再来练习一次。

  四、出示乐器,节奏练习。

  1.认识乐器:雪铃、双响筒

  师:这两个乐器宝宝你们认识吗?

  你们听,雪铃可以表示什么声音?双响筒又可以表示什么声音?

  2.随音乐,用乐器敲击节奏两遍。

  师:现在我要切西瓜了,这边是雪铃,这边是双响筒,请小朋友轻轻的拿起椅子下面的乐器。;.来源**大.考吧幼。师网;雪铃在哪里?双响筒在哪里?

  师:真棒!我们一边看图谱,一边打节奏,看看谁的眼睛最亮,谁的耳朵最灵?准备好了吗?

  (第一遍打节奏)

  师:现在请你跟你的好朋友交换一下乐器宝宝,再来练习一次。(第二遍打节奏)

  五、音乐游戏:叫小动物起床

  1.出示手偶,引出游戏内容。

  师:你们看,这是谁啊?它还在呼呼大睡呢,我们喊他起床好不好?

  听一听我是怎么喊他起床的?

  2.教师清唱歌曲《快快起床》

  3.理解歌词,熟悉歌曲。

  师:老师怎样喊小动物起床的?你听到了什么?

  师:我们一起学一学。

  4.放音乐,幼儿熟悉歌曲。

  师:一起听音乐,再来试一试。

  5.歌曲表演。

  师:我们一起喊小动物起床好不好?

  6.站着表演一次。

  师:你们的声音太小了,小动物还没有醒,我们再来一次。

  师:小兔说,我以后再也不赖床了,要养成早睡早起的好习惯。

  六、延伸活动

  师:小兔说,还有很多小动物没有起床呢,我们去叫醒他们吧!

  (随音乐出活动室)

  活动反思:

  1.乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。

  2.开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长,让幼儿更好地感受节奏旋律。

  3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节,让幼儿有更多的时间去展示。

  4.图谱的记号表达上设计再形象点。

  5.音乐的选材需要有深入

  6.适合中班幼儿年龄特点

  7.游戏环节,活动可以进行多变模式,将课堂充实起来。

中班音乐教案:快快起床过那及教学反思配图二

中班音乐教案:快快起床过那及教学反思配图三

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