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中班音乐教案:蝴蝶找花教案及教学反思

中班音乐教案 更新时间:2021-09-28

中班音乐教案:蝴蝶找花教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.感知6/8拍节奏的音乐,初步了解乐曲优美、抒情的性质。

  2.理解歌曲内容,熟悉曲调,并学会演唱。

  3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1.《蝴蝶找花》ppt课件。

  2.电脑上配套《蝴蝶找花》音乐。

  3.幼儿坐成半圆形。

  活动过程:

  一、谈话导入,揭示歌曲名称。

  1.现在是什么季节?(春天)

  2.提问:春天来了,谁飞来了?(蝴蝶)

  3.蝴蝶最喜欢找谁做朋友?(花)今天老师要教小朋友一首歌曲,歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

  二、学唱歌曲《蝴蝶找花》。

  1.电脑上放《蝴蝶找花》音乐,请小朋友欣赏歌曲一遍,让幼儿初步熟悉曲调。

  幼儿听完歌曲后提问:听了这首歌你有什么感觉?(很优美、很抒情)你觉得是几拍子的歌曲?(三拍子)其实这首歌曲是六拍子的歌曲,每个小节有六拍。

  2.教师边演示《蝴蝶找花》ppt课件,边示范演唱歌曲一遍,以帮助幼儿理解歌词内容。

  你从歌曲里听到了什么?幼儿说到哪句,就点击出示那张ppt图片。最后集体边看ppt图片边完整朗读歌词。

  3.幼儿分句学唱歌曲,重点练习第三句相同音乐的连续唱法(如555,666)和第三句最后一拍的附点音符等。

  4.幼儿随钢琴音乐跟着老师完整演唱歌曲。

  5.幼儿随钢琴音乐集体完整有表情演唱歌曲。

  我们以前学过三拍子的歌曲,三拍子的节奏特点是强弱弱,老师出示六拍子节奏图片,帮助幼儿理解六拍子节奏特点是强弱弱次强弱弱。。大,考@@@!!!吧.幼,师,网。幼儿与老师尝试根据节奏特点有表情演唱歌曲。

  6.幼儿随电脑上配套《蝴蝶找花》音乐边打节奏边演唱歌曲。

  三、引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作,体验与同伴边唱边表演的快乐。

  1.启发幼儿逐句自由创编,谁创编的动作好,其他幼儿跟着一起学习。

  2.幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。

  四、活动结束。

  今天小朋友都很聪明,学会了演唱歌曲《蝴蝶找花》,学会了演唱歌曲,以后我们再学习《蝴蝶找花》的音乐游戏。

  课后反思:

  在本次活动中,我做好了充分的准备工作,在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴,让孩子充分感受音乐形象,使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里,幼儿在听第一遍音乐的时候,我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么,都飞到了什么地方?幼儿在我的神秘口吻的带动下认真地去听,去想象,因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言,在接下来的环节,先让幼儿理解乐曲结构,然后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构,就让幼儿变成一朵小花,可以有各种各样的造型,然后老师扮演蝴蝶,一起跟着音乐游戏。最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演,并且强调蝴蝶一定要在花儿们说完:“蝴蝶蝴蝶真美丽,飞到东,飞到西,快快飞到我这里,快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边;幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。但是,我活动中,我没有强调蝴蝶飞舞动作的多样性,花朵的造型也不丰富,导致蝴蝶们飞舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点评后,我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材,更要心中装着幼儿,根据幼儿的实际情况选择活动内容,根据幼儿的实际水平组织教学,要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念,如进行好一个活动首先要来源于幼儿,幼儿要有生活经验和兴趣,如果脱离了幼儿进行一个活动,就不可能取得好的效果。其次,活动的准备中幼儿要有生活经验的准备。在活动的组织过程中,老师要作到师幼互动,生生互动。而在活动中要注重情感的激发,如创造力,想象力,或是成功,快乐等情感,因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。

中班音乐教案:蝴蝶找花教案及教学反思配图二

中班音乐教案:蝴蝶找花教案及教学反思配图三

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