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中班数学教案:罐子满满

幼儿园中班下册数学教案 更新时间:2021-10-05

中班数学教案:罐子满满配图一

  活动目标:

  1、通过装一装,比多少的操作活动,初步感知物体的体积。

  2、能正确点数,并用正确的方法记录。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  图片,桌子一张,大记录纸一张,盘子一个,果冻、桂圆、豆若干,有盖的透明罐子、记录纸、记号笔人手一份(分小秘密,规定操作的座位)

  活动过程:

  一、猜一猜,装一装今天,陈老师带来一样东西(出示罐子)看,这是什么?"本,文来"源:大;考.吧幼;师网"(罐子)。今天老师要请你们用它来装好吃的东西,(从口袋里摸出果冻)你们猜一猜,装满这只罐子,需要放几个果冻?(幼儿估计、猜测)摸出桂圆如果装的是桂圆,需要放几个?会不会一样多?

  (拿出老师的小秘密),老师口袋里还有……诺,这个是老师的小秘密,和。和刚才老师分给你们的那张小秘密一样,现在我们来看看我的小秘密上面有什么?(介绍记录纸)请你们拿出小秘密(记录纸)把猜一猜记下来。

  猜好了之后就要请你们动动小手试一试,看看哪个装的多,哪个装的少。想一想为什么,并把结果记在小手的旁边。还记得我们的约定吗?

  幼儿自由选择两种材料进行测量,并学着记录。当音乐停了敲小铃了就请你带着你的小秘密来坐好。

  二、教师指导:

  1、数出装入罐子同一种物品的数量。

  2、用自己的方式进行记录。

  3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。

  三、小结:

  幼儿展示记录,讲评测量结果。

  提问:

  1、你在罐子里装了什么?能装几个?(教师把结果记录在记录纸上)

  2、为什么同样大的罐子里,乒乓球只能放一两个,桂圆能放好几个?(引导幼儿推理出数量与大小之间的反比关系)小结:在一样大的罐子里,越大的东西装的越少,越小的东西装的越多。

  四、引出新问题:(盖上盖子,摇一摇)这个罐子真的装满了吗?

  1、那为什么会有声音?为什么里面还有空空的地方呢?我们可以用什么东西来填满呢?

  幼儿讨论

  2、我们可以用比较小的东西比如:豆豆、米……来把这些空空的地方填满。

  3、今天呢陈老师给你们准备了三种东西,请你用五分钟时间把这个罐子装满,而且罐子里面一定要有这三种东西,(示范装三种)少了一样就输掉了哦,看谁装得最多,开始吧!别忘了我们的约定哦(音乐起)幼儿尝试操作

  4、检验,它很满了,没有空的地方了。比一比看谁装得最多,倒出来,数一数(先数大的)。师幼集体检验、记录。说说为什么?

  五、总结

  原来要在一个罐子里装最多的东西,大的东西一定要放的少,这样就能放很多个的小东西,那这个罐子真的满了吗?是不是真的放不进别的东西了呢?让我们等会儿再去找找、试试……

中班数学教案:罐子满满配图二

中班数学教案:罐子满满配图三

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