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大班科学教案:纸宝宝站起来了教案及教学反思

大班上册科学教案 更新时间:2021-10-05

大班科学教案:纸宝宝站起来了教案及教学反思配图一

  活动背景

  纸是在日常生活中常见的一种物品,幼儿平时都接触过,也比较熟悉和喜欢,便幼儿对纸的认识仅仅是一些感性的经验,扁扁的绝版如何通过幼儿的帮助站起来,如何通过幼儿的帮助变成漂亮的模型……针对这一情况我设计了这节教育活动,目的是让幼儿在玩的过程中体会帮助别人的快乐,也为幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间以激发幼儿对纸探索的欲望。

  活动目标

  1、让幼儿自主探索使纸站立的方法,激发幼儿对纸探索的欲望。

  2、发展幼儿动手操作能力,反复实践能力和语言表达能力。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动重难点

  幼儿能自主的探索出纸宝宝站立的方法。

  活动准备

  1、各种纸片若干、积木、发圈、夹子、双面胶、固体胶等辅助工具。

  2、 展台一个、纸制楼房模型一个。

  活动过程

  1、故事导入:出示纸宝宝不高兴的表情,告诉小朋友纸宝宝是因为自己不能站起来,所以不高兴,请小朋友帮助它站起来。

  2、 幼儿首次探索:幼儿依靠辅助工具帮助纸宝宝站起来。

  3、 幼儿第二次探索:幼儿讨论后,不依靠辅助工具让纸宝宝自己站起来。

  4、 幼儿第三次探索:出次楼房请幼儿观察、拆卸后,;。dao,考吧.幼师.网出处。;请幼儿自己用双面胶和固体胶自己做出纸宝宝站立的模型。

  5、 参观作品,幼儿自己讲解,相互分享。

  6、 小结:请小朋友把纸宝宝站立的奥秘告诉别的小朋友和自己的爸爸、妈妈,还可以和爸爸妈妈一起做出更多的让纸宝宝站立的漂亮的模型。

  活动反思

  本次活动是我上过的一堂公开课,活动的教学目标基本达到。活动设计层次清楚,由易到难,一环扣一环的完成了整个教学活动。活动充分发挥了幼儿的主动性、参与性和操作性。课堂氛围很活跃,孩子们一直都非常快乐。

  第一次探索中,我刻意介绍了辅助工具,但我感觉介绍得有点多,反而让孩子感觉有点茫然。我觉得应该简单介绍(或带过)辅助工具的介绍。可能这个一环节收到的效果可能会好一些。

  第二次探索中,我只是适当引导了幼儿怎样帮纸宝宝站起来,有很多孩子都做到了。不过我们如果在这时能制作有立体感的动画。效果一定会更好,更能激发幼儿想帮助纸宝宝的愿望。

  第三次探索中,我以魔术方式出示了楼房,孩子们都很激动,也很新奇。通过观察和孩子们自己的拆卸,孩子们知道了这些普通的纸都可以做成漂亮的模型,很好的激发了幼儿的探索欲望。孩子们做出来的模型也大大出乎我的意料。他们做出了很多我没有想到的,我想如果我做的模型能再丰富一些,孩子们一定可以做出更多更好的模型。

大班科学教案:纸宝宝站起来了教案及教学反思配图二

大班科学教案:纸宝宝站起来了教案及教学反思配图三

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