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大班社会教案:公园的规则教案及教学反思

幼儿园大班上学期社会教案 更新时间:2021-10-06

大班社会教案:公园的规则教案及教学反思配图一

  教学目标:

  1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所,激发幼儿热爱自然,热爱生活的美好情感。

  2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  教学准备:

  1、创设良好的精神氛围,使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

  2、创设良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)

  教学过程:

  一、导入以谈话的形势引入课题,激发幼儿的兴趣。

  二、展开:引导幼儿学习规则

  1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

  使用多媒体课件,通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。

  玲玲:小朋友你们好,欢迎你们来到智力公园,为什么叫智力公园呢?那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题,只有回答对了问题,才能继续游玩,请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。(走进公园)小问号:你好玲玲,欢迎你来到智力公园,你看这里的花开得多漂亮啊,草坪像张绿色的大地毯,有几个小朋友在这里玩呢,请告诉我它们做得对吗?为什么?

  玲玲:这个问题太简单了!我知道答案。小朋友你们知道吗?

  老师:小朋友你们能回答这个问题吗?

  (引导幼儿回答问题。)老师小结:因为有了花草树木的打扮,才让公园有了美好的环境,才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。

  老师:小问号我们的小朋友说得对吗?

  问号:对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!

  玲玲:游乐场到了,这里可真热闹啊!

  问号:我知道玲玲最喜欢游乐场了,请你来告诉我,这些小朋友的做法对吗;本文.来源:大,考,吧.幼.师网;会发生什么危险?

  玲玲:这我可得好好想想了,请小朋友们也来帮我想想吧!

  老师:这个问题好像把玲玲难住了,小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。)老师小结:小朋友们在游乐场里不光要团结友爱,还要学会自我保护。

  玲玲:噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱,还要注意安全!让我们再来问问小问号吧!

  问号:对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。

  玲玲:那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。

  问号:我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对?

  玲玲:当然不对!这些小朋友太不文明了!小朋友你们知道他们错在哪里吗?

  (引导幼儿回答问题)教师小结:公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮,清理的干干净净,我们一定得爱惜他们的劳动成果。

  问号:大家说的真好,人们都应该爱护公园的设施,前面还有更好玩的呢,快去看看吧!

  玲玲:前面就是动物园了,那里有我最喜欢的小动物!(进入图六)问号:动物是我们的好朋友,你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗?

  玲玲:我觉得他们都做得很好啊,小朋友你们说呢?

  (引导幼儿寻找答案,说出理由)老师小结:动物们都有自己的生活习性和饮食习惯,如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西,会让他们生病,还会有生命危险呢!

  玲玲:噢!是这样啊!谢谢小朋友们,我知道了!不能随便给动物园里的动物喂东西吃。

  问号:对!小朋友!大家都要爱护动物!所有的问题你们都答对了!真棒!再见!

  2、引导幼儿制定公园的规则提问:小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗?

  (1)幼儿分组讨论。

  (2)鼓励幼儿制定规则,老师以儿歌的形势总结。

  美丽公园人人爱,保护环境一起来。

  果皮纸屑不乱扔,青青草地不要踩。

  爱护动物要文明,花儿好看我不摘。

  公园设施要爱护,游乐场里讲友爱。

  公园规则请遵守,美丽公园更可爱。

  3、启发幼儿制作标志提问:怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢?

  (鼓励幼儿自由发言想办法)鼓励幼儿制作规则标志,老师讲解标志的具体做法。

  (幼儿制作标志,老师巡回指导)

  三、老师带领幼儿组成小小宣传队,去公园宣传规则。

  教学反思:

  在这个活动中,由于是大班孩子,他们的认知有限,说话能力也不是很强,所以在教学时,效果不是很理想。可能我涉及的内容有点多,让孩子们一时反应不过来,有的孩子一整堂课都没有说话,没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够,孩子认识不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时,我想我会吸取这次的教学经验,力求内容恰当,容量合适,主题鲜明,让孩子们易于接受。而且最好就是真正带孩子们到公园去,那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。以后会努力朝这个方向发展。

大班社会教案:公园的规则教案及教学反思配图二

大班社会教案:公园的规则教案及教学反思配图三

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