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中班音乐教案:表情歌教案及教学反思

幼儿园中班音乐公开课教案 更新时间:2021-10-06

中班音乐教案:表情歌教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1 熟悉歌曲旋律。产生学唱歌曲的兴趣。

  2 能有兴趣的用动作、表情表现自己高兴时的样子,并尝试创编。

  3 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  高兴的表情面具一个、音乐磁带及用于比较选择的其他音乐。

  活动过程:

  一、看面具

  1 出示面具。"看看这个孩子,他是什么表情?"(高兴、快乐)

  2 "你从哪里看出他很高兴?"(嘴巴往上翘,眼睛眯成线,眉毛弯弯)

  二、熟悉音乐

  1 "我这里有两段音乐,我们一起来听听哪一段更能表现高兴的心情?"

  2 请幼儿完整的欣赏音乐一遍,说说自己选择的理由。

  "是啊,这段音乐听上去很跳跃、很轻松。让人感觉很高兴。"

  三、熟悉歌曲

  1 完整倾听歌曲,说歌曲中的我高兴时做什么了?

  2 边听歌曲边随音乐打节奏拍手。

  四、学唱歌曲

  1 带领幼儿轻声跟唱,或有节奏的朗诵歌词。

  2 幼儿随教师一起轻唱数遍。

  五、尝试创编

  1 你高兴时是什么样子的?"文.章出:自大考"吧幼.师网"喜欢做什么?

  2 引导幼儿分组讨论,鼓励幼儿把自己高兴时的动作创遍到歌里。

  3 请幼儿分组表演,鼓励其他幼儿跟着一起表演。

  课后反思:

  《表情歌》是一首旋律生动活泼,节奏感强的歌曲,每个人都有喜怒哀乐。每个人又有不同的外在表现方式。幼儿处在一个模仿力很强,对刺激很敏感的时期,让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作,幼儿是很有兴趣的。

  根据我班幼儿的具体情况,我将目标定为:激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望,培养幼儿创编歌词的能力和音乐表现力;在学会歌曲的基础上,初步尝试创编歌词。在教学活动过程中,通过和幼儿互动,运用形象的图片、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。使幼儿愉快地投入到了整个活动中。

中班音乐教案:表情歌教案及教学反思配图二

中班音乐教案:表情歌教案及教学反思配图三

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