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大班科学教案:我们的幼儿园教案及教学反思

幼儿园大班科学优质课教案 更新时间:2021-10-06

大班科学教案:我们的幼儿园教案及教学反思配图一

  设计意图:

  由于进行城区改造,孩子们从大人的议论中得知我园面临着搬迁,他们对新幼儿园充满了美好的憧憬和向往。因此,我结合大班幼儿爱玩拼图游戏的特点,抓住幼儿的兴趣点和兴奋点,从幼儿最熟悉的幼儿园的照片入手,引导幼儿在拼拼玩玩中探索并交流拼图的方法和秘密,让幼儿在动手动脑中获得经验,亲历和感受科学探究的过程和方法,发展幼儿观察、判断、合作等技能,体验发现、成功的乐趣。

  活动目标:

  1.幼儿通过动手动脑,了解图与图之间的关系,探索拼图的基本方法。

  2.发展幼儿的观察力以及逻辑思维能力。

  3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  大头针、透明即使贴、操作材料1、2、3、音乐。

  活动过程:

  一、猜一猜

  1.出示一张照片,由小至大展开,请幼儿猜一猜,照片里拍的是什么地方。

  2.出示幼儿园新图纸,引出本次活动主题。

  二、填一填出示被破坏的第一部分图纸,完成第一次拼图任务。

  1.幼儿拼图

  2.请幼儿介绍自己的拼图:你拼的是什么?".来源<<大.考吧幼师网;"是怎么拼的?

  3.教师小结:刚才小朋友在拼图的时候用了很多方法,看形状、颜色、图案,还要看大小。

  4.我们拼的是图纸中的哪个地方呢?

  三、拼一拼——出示被破坏的第二部分图纸,完成第二次拼图任务。

  1、幼儿拼、送

  2、请幼儿介绍自己的拼图T:告诉大家你拼的是什么?你用了哪些方法?

  四、合作拼——出示被破坏的第三部分图纸,四人一组合作,完成第三次拼图任务。

  1.幼儿合作拼图。

  2.说说自己一组拼的是什么?

  3.启发幼儿将四组图片合拼。

  五、结束活动。

  1.验证拼完的图纸和原来的图纸是否一样,体验完成任务带来的愉悦感。

  2.邀请客人老师到我们幼儿园来参观,跟客人老师再见。

  活动反思

  1. 与幼儿一日常生活紧密相联

  对于在幼儿园生活的孩子来说,一日活动既丰富又有规律,

  孩子们对一些固定的活动时间已比较熟悉。从他们的一日生活入手,设计组织活动,既激发和保持了幼儿对活动的兴趣,又通过感知特定时间与相应活动的对应关系,加深了幼儿对时间的连续性、可测量性的认识。

  2. 巧妙利用幼儿的手表

  过去我在和孩子一起认识时间时往往使用自制的手拨钟面,由

  此出现一个比较普遍的问题:孩子对于分针的走动很敏感,但容易忽略时针的变化,如在拨半点时,他们常常把分针指在数字6上,而时针依然指在整点数字上。针对这一情况,我在这次活动中采用了孩子们的手表,它的时针和分针是连动的。在拨拨玩玩中,孩子们知道了拨动的方法,又弄清了时针和分针之间的关系,真是一举两得。

  3. 鼓励幼儿运用生活经验

  这次活动,我给孩子们提供了两种不同的制作内容,供他们选择。其中“我的一天”是自己制定作息时间,孩子们可以自己设计、安排一日生活,合理制定时间。有的说“我要8;00起床”,有的说“我10:00要去学钢琴”,有的说“我下午3:30去超市买东西”。孩子们制作的时间表各具特色,充分反映了他们的生活经验。

  4. 提供大量展示作品的空间

  展示自己的创作成果,从而得到他人的肯定和认可,有利于孩子积累成功的体验,形成自信、自尊的人格。为此,我为孩子们提供了大量展示作品的空间,孩子们的作品既可布置在墙面上,也可悬挂在空中。这些作品成了环境布置的一部分,孩子们不时地议论、指认,主动积极地与环境交互作用,加深了对时间的认识。

大班科学教案:我们的幼儿园教案及教学反思配图二

大班科学教案:我们的幼儿园教案及教学反思配图三

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