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大班社会教案:不一样的勺子教案及教学反思

幼儿园大班社会公开课教案 更新时间:2021-10-07

大班社会教案:不一样的勺子教案及教学反思配图一

  一、活动目标

  (一) 通过观察、对比,发现勺子的大小、外形、材质与勺子用途之间的关系,了解勺子与生活的密切关系。

  (二)乐意根据勺子的结构发挥想象设计美观实用的勺子图案,体验创新的乐趣。

  二、教学重难点

  重点:认识并说出饮食工具里面的各种勺子

  难点:了解勺子的外形、大小、材质、与用途之间的关系。

  三、活动准备

  课件 各种外形 大小 材质不同的勺子 纸 彩笔

  四、教学方法

  观察法:引导启发法

  五、活动过程

  (一)猜谜导入

  1. 今天老师请了一位小朋友们每天都能瞧见的好朋友来参加美食宴会。它的头大尾巴尖,平时少干活,吃饭它抢先。猜一猜它是谁?(勺子)

  2. 今天老师要和小朋友们说一说饮食工具里面的勺子

  3. 谁知道勺子能帮我们做些什么?"屈;老师.教,案网出处"(勺子的作用可真大)现在请每位幼儿选一把自己喜欢的勺子,现在请小朋友仔细观察你手里拿的勺子是什么样子的?

  (二)观察、探索

  1.认识勺子结构及历史文化师:大大的脑袋叫勺子头,长长的尾巴叫勺把,抓手的地方叫勺子的柄。 课件出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺师:早在几千年前,人们就把捡来的兽骨当做勺子,后来随着人们生活的需要,勺子变得越来越漂亮,不仅为我们的生活带来了方便,还给我们带来了美的享受。

  2.探究实用性出示实物,认识勺子(材料上应有尽有,外形上丰富多变) 大家说说这些勺子分别是什么材料做的本,文来"源:大;考.吧幼;师网塑料、陶瓷、金属等)出示外形不同的勺子,这些勺子有什么异同?了解不同作用。 它为什么有许多小眼儿?(漏勺、汤勺、餐勺等) 勺

  瞧,现在的勺子各种各样,(展示收集到的勺子)我们一起来仔细的摸一摸它们有什么感觉?再用你的小手去敲一敲,听听声音,不同材质的勺子他们的声音是不一样的,我们来听一听。(找不同材质的勺子演示)

  3. 不同材质的勺子他们的声音不一样,他们的作用也是不一样的,水勺(装水、盛水用的)一般我们都是塑料的,也有的贴的,水和铁长时间会生锈,一般我们都用塑料的,但是炒菜用的或者盛饭用的勺子都是不锈钢的、(因为塑料不耐高温)面粉勺(装面粉、盛面粉用的勺子)如:饭勺、饭勺儿:装饭、盛饭用的,汤勺、汤勺子:喝汤时盛汤用的(即汤匙); 炒勺:炒菜用的有柄铁锅; 掌勺儿:炒菜用的勺子;漏勺:沥水用的勺子;不锈钢勺子:不生锈、耐用,但不防烫。(所以大的要配上木的或者是塑料的把)陶瓷勺子:防烫,但易碎。

  塑料勺子:耐用、防烫、轻便,但不耐过高温度。

  木头勺子:防刮、防烫,但不耐过高温度。

  我们知道了不同材质的勺子,他们的作用是不一样的。那我们看一看老师拿的这两个勺子有什么不一样?(大小不一样,材质一样)

  幼儿尝试

  1.大小不一样的勺子他们的作用也是不一样的,现在请小朋友自己尝试用你手里的勺子去试一试,看看你的勺子适合在哪一种容器中盛东西。

  2.你的勺子适合做什么?(幼儿自由说)

  3.老师要来考考你(课件"把勺子和相应的食物连起来)

  创意勺子

  1.为了让勺子更实用美观,人们还把勺子把、勺子柄、勺子头进行了变化。

  2. 幼儿设计自己喜欢的勺子。

  活动反思:

  这节课因为准备充分,游戏活动多,幼儿很感兴趣。整个活动过程幼儿都在积极参与中,在教学过程中幼儿感受到了残疾人的痛苦,懂得了在生活中应该帮助残疾人,并且学会保护自己。

大班社会教案:不一样的勺子教案及教学反思配图二

大班社会教案:不一样的勺子教案及教学反思配图三

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