大班社会教案：智勇大冲关教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿体验成功与失败，尝试调节自己的不良的情绪。

　　2.通过竞赛形式，帮助幼儿用连贯的语言进行安全知识的交流。

　　3.让幼儿在自己的绘画作品中体现掌握的安全知识。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题。

　　活动过程：

　　一、音乐进场。

　　1、幼儿跟随音乐进入活动室，自由分成四组坐下来。

　　2、教师要带领幼儿参观一个城堡，幼儿要参加安全知识竞赛，回答出各种问题才能进入城堡玩耍。

　　二、教师讲解竞赛规则。

　　师：我们的竞赛分为两个部分，必答题和抢答题。(;本文.来源：大，考，吧.幼.师网;.)每组的桌上5面小红旗，用来记录每个组的成绩。在必答题中答对一题，就能获得1面小红旗，回答错误就不能获得小红旗。

　　三、竞赛。

　　1、老师担任今天的主持人和评委，请各位小选手们注意听题。

　　2、四个小组回答的必答题。

　　3、四个小组准备抢答题目。

　　4、宣布比赛结果，获得第一名的小组，就可以跟随爱心小天使去城堡玩耍。(请该小组的幼儿离开活动室，到"城堡"参观。)

　　四、制作爱心安全卡。

　　1、请没有获得冠军的幼儿说说，在生活中见过那些安全标志。

　　2、选择一个自己了解的安全标志，用绘画的形式，画在爱心卡上，幼儿自由制作爱心卡。

　　3、教师将爱心卡展示在黑板上，带领完成任务的幼儿去城堡玩耍。

　　五、延伸活动。

　　赠送安全爱心卡。

　　1、爱心小天使向孩子讲解爱心卡的故事。

　　2、爱心小天使向幼儿的家长赠送安全爱心卡。

　　活动反思：

　　有人说：“有行动，就有反思;有反思，就有改进;有改进，就有提高。”

　　一、思教材

　　《纲要》指出：为幼儿创造一个良好的学习环境，让幼儿在玩中学，并体验游戏的兴趣。我经常融入到孩子们的游戏当中，去发现孩子们喜欢的游戏。因此，我设计了大班数学活动“智勇大闯关”。结合幼儿的兴趣点，我以有趣地闯关游戏为载体，它具有成功感;且游戏变化大，具有挑战性。

　　二、思过程

　　1、师幼互动是教学基石。

　　良好的师幼互动关系能接近师幼的距离，使教与学之间有效连接，让受教育者得以充分地学习和发展。要实现“师幼互动”教学，就得改变课堂教学机械、沉闷、缺乏生机与乐趣的局面，处理好影响幼儿主动性的各种因素，想方设法引导幼儿参与教学全过程。例如：第一关《谜语猜猜猜》孩子们都发挥的想象力和思维力，让幼儿能根据动物和食物的特征来猜谜语，这样便于全体孩子们参与活动。数学活动只有通过幼儿亲身的体验，才能达到预期的效果。

　　2、规则是课堂状态的保障

　　《纲要》中指出：“为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探索，能用适当的方式表达、交流、探索过程和结果。”在整个活动中都是以幼儿为主体，教师以引导者出现在活动中。例如：第二关《你算我算大家算》当中，教师一直扮演着引导者、合作者和参与者出现在游戏中，比较符合新纲要的理念。

　　通过此活动，我在反思中发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的教学中应该注意的问题。希望通过不断学习，不断反思，不断的积累，使自己的教学更机智，更加新颖，更富有特色与魅力。

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