中班音乐教案：大吊车教案及教学反思

　　活动目标

　　1.了解大吊车的外形特点和用途;感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。

　　2.感知乐曲中高低音的变化，能用动作创造性地表演大吊车卸货物的情景。

　　3.体验与同伴一起扮演大吊车演唱的乐趣。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备

　　大吊车玩具、《大吊车》音乐CD(盒带)。

　　活动过程

　　1.联系幼儿已有经验，引导幼儿说说大吊车的外形特征和用途。

　　(1)同伴间相互交流大吊车的外形特点和用途。

　　(2)教师引导幼儿进一步观察大吊车玩具，用动作学学它的样子。

　　2.理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。

　　(1)教师范唱歌曲从开头到“吱一吱”，请幼儿说说歌曲里唱了什么?引导幼儿学说歌词，并用好奇的语气问一问，唱一唱大吊车“吊起了什么”。

　　(2)教师完整范唱歌曲，范唱前请幼儿猜一猜大吊车到底吊起了什么?

　　(3)引导幼儿辨别乐曲中的高、低音。分别说一说高音和低音表现了大吊车在干什么?(文.章出:自大考"吧幼.师网)请幼儿用肢体动作模仿大吊车吊卸货物的情景。

　　3.请幼儿学唱整首歌曲。

　　(1)请幼儿用自然的声音跟唱整首歌曲。重点让幼儿唱好疑问词“什么”。

　　(2)请幼儿分组学习接唱歌曲，并把想吊上的不同货物唱到歌词里，提高演唱的趣味性。

　　4.听歌曲录音，引导幼儿创造性地进行表演。

　　(1)幼儿个别表演，如边唱边随音乐做动作，能根据钓到的货物的大小，作出相应幅度、力度大小的动作。

　　(2)幼儿分角色表演，如教师扮演大吊车，幼儿扮演货物，乐曲部分教师根据音乐的高低变化吊、卸货物;也可将幼儿分成两组，分别扮演大吊车和货物进行表演。

　　活动反思：

　　在《大吊车》这个活动中，我多次给幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿大胆的表现自己对歌曲的理解，尊重幼儿的想法和创造性表现。如：当幼儿说出大吊车各种不同的本领时，我及时给予了肯定，并激发幼儿想的更多，表达更确切。当幼儿学唱歌曲时，我适时的鼓励幼儿加上动作大胆表现，使幼儿充分感受歌曲的趣味性。教师在整个活动中，以引导者、参与者的身份与孩子一起唱歌、一起创编动作，和孩子们建立了积极有效的师幼互动。

　　教师的鼓舞性激励和引导性启发是培养幼儿自主创新的重要途径。因此，在孩子们掌握了歌曲的内容后，我又启发和鼓励幼儿创编歌词，孩子们大胆发挥想象力，创编歌词取得了较好的效果。

　　在本次活动中，由于是借班上课，对孩子了解不够，让幼儿唱的少。孩子们课前对高低音的听辨活动接触较少，经过老师的多次听音练习，听音辨音这一环节完成的还是比教好。在以后的活动中，我会更加注重课前的准备环节，既备好教案，又要熟悉和了解孩子的现有水平。

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