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中班数学教案:模式小蛇教案及教学反思

幼儿园中班数学公开课教案 更新时间:2021-11-09

中班数学教案:模式小蛇教案及教学反思配图一

  教材及幼儿经验分析:在小班的数学活动中,发现孩子们已经较熟练地掌握了一一、一二一二交替排序活动。此节数学活动中,重点学习用玩具卡来复制AABAABAAB模式并尝试来扩展新模式ABABAB、ABBABBABB。

  活动目标:

  1.能识别相对复杂的排列模式AABAABAAB。

  2.尝试用玩具卡来复制、扩展该模式。

  3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动重难点:

  掌握AABAABAAB排列模式。

  活动准备:

  模式小蛇(玩具卡)

  活动过程:

  (一)幼儿观察教师已经串好的两条模式小蛇,识别模式AABAABAAB。

  教师出示已经串好的小蛇,模式是AABAABAAB。请幼儿观察并说出小蛇身体上的规律是什么,如:

  1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?

  2.这条小蛇的身体是按照黄黄绿、黄黄绿、黄黄绿的规律串起来的。

  再出示另一条小蛇,模式仍然是AABAABAAB,(。来.源大.考吧---幼.师网,.)颜色分布为绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄,同样让幼儿观察并思考,如:

  1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?

  2.这条小蛇的身体颜色是按照绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄的规律串起来的。

  3.两条小蛇和身体上都有黄色和绿色,但排列方法却不一样。

  (二)幼儿使用玩具卡做出几条模式小蛇,复制并扩展模式AABAABAAB。

  请幼儿拿出各自的玩具卡,取下材料。先模仿教师制作的一条小蛇,如黄黄绿规律的小蛇,至少串出9节身体,即3组。同组幼儿相互验证是否和老师做得一样。如:

  1.你的这条小蛇和老师的一样吗?为什么?

  2.它的身体也是一节黄一节绿,和老师的一样。

  幼儿完成后,再模仿制作另一条蛇身体颜色规律为黄黄绿的小蛇。同样至少串出9节身体,同组幼儿互相验证。

  (三)幼儿识别并复制模式AAB之后,鼓励幼儿扩展该模式或者创造新的模式。

  给幼儿自由创作的时间,使用余下的材料继续完成两条模式小蛇的操作,即扩展该模式。

  鼓励幼儿拆除已经串好的小蛇,使用黄绿两种颜色的材料重新创造新的模式,如ABABAB、ABBABBABB等。

  教学反思:

  1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事,适合中班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐,我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子,并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作,通过拟声词"啊呜--咕嘟"的重复表演,让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别,激发孩子情境性表演的兴趣,满足小班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。

  2、在教学重点环节处,让幼儿根据自己观察到的内容,发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活经验,在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理猜测,鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中,教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化,而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后,教师出示图片揭晓答案,形象地归纳出变样后的小蛇为:苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。

中班数学教案:模式小蛇教案及教学反思配图二

中班数学教案:模式小蛇教案及教学反思配图三

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